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高中数学选择题的几种解法 高中数学选择题注重双基及基本方法、逻辑思维与直觉思维能力,以及观察、分析、比较、选择简捷运算方法的能力。解答选择题的基本原则应是小题不能大做、小题需小做、繁题要简做、难题要巧做。求解选择题的方法是以直接思路肯定为主,间接思路否定为辅,即求解时除了用直接方法之外还可以用逆向化策略、特殊化策略、图形化策略、整体化策略等方法求解。此外,还应注意选择题的特殊性,充分利用题干和选择支提供的信息,灵活、巧妙、快速求解。下面介绍解答数学选择题时常用的几种方法。 一 直接法 从题设条件出发,通过正确的运算、推理或判断,直接得出结论再与选择项对照,从而作出选择的一种方法。运用此方法解题需要扎实的数学基础。1、已知f(x)=x(sinx+1)+ax2,f(3)=5,则f(－3)=………………………………………………………( ) (A)－5 (B)－1 (C)1 (D)无法确定 例1、设集合和都是自然数集合，映射把集合中的元素映射到集合中的元素，则在映射下，象20的原象是 （ ） 解：由映射概念可知可得.故选. 例2、如果，那么等于（ ） 解：由题干可得： 故选. 例1．一个首项为23，公差为整数的等差数列，如果前6项均为正数，第7项起为负数， 则它的公差是 （ ） （A）－2 （B）－3 （C）－4 （D）－5 解：.,又d为整数, ∴d=–4.故选（C）. 从以上例题可以看出，解一元数学选择题，当得出的符合题意的结论与某选择支相符时，便可断定该选择支是正确的. 二 特例法 运用满足题设条件的某些特殊数值、特殊位置、特殊关系、特殊图形、特殊数列、特殊函数等对各选择项进行检验或推理,利用问题在某一特殊情况下不真,则它在一般情况下也不真的原理,由此判明选项真伪的方法。用特例法解选择题时,特例取得越简单、越特殊越好。特例法包括:特殊值法、特殊函数法、特殊方程法、特殊数列法、特殊位置法、特殊点法等。 特殊值法，则 （ ） 解：由不妨取，则故选. 注：本题也可尝试利用基本不等式进行变换. 例如：（07全国2）设为抛物线的焦点，为该抛物线上三点，若，则（ ） A．9 B．6 C．4 D．3 发现有A、B、C三个动点，只有一个条件，显然无法确定A、B、C的位置，可令C为原点，此时可求A、B的坐标，得出答案B。 抓住题目叙述的关键点，往往能够排除很多选项，达到出奇制胜的效果。 例如：（07浙江）设是二次函数，若的值域是，则的值域是（ ） A． B． C． D． 看到二次函数的条件，应该排除A,B选项。此题最终应选择C。 例3.直线xcosθ－y＋1=0的倾斜角的范围是 （ ） （A）[－, ] （B）[, ] （C）(0, )∪(, π) （D） 解: 因为直线倾斜角的范围是,所以,可将答案(A)淘汰;又因θ=0时,cosθ=1,满足条件,而答案(B)与(C)不含0,所以再淘汰答案（B）,那么（ ） （A）当x∈（－∞，1）或x∈（1，＋∞）时，函数单调递减 （B）当x∈（－∞，1）∪（1，＋∞）时，函数单调递增 （C）当x∈（－∞，－1）∪（－1，＋∞）时，函数单调递减 （D）当x∈（－∞，－1）∪（－1，＋∞）时，函数单调递增 解: x=1时函数无意义,所以淘汰答案(C)、（D）；又因为x=2时，y=2，而x=3时，y=.所以,答案(B)不对.从而选答案(A). 例6: 体积为9的三棱柱ABC-A1B1C1中，M是侧棱CC1上一点， 三棱锥M-ABC是体积2. 则三棱锥M-A1B1C1的体积为 A、 B、1 C、2 D、3 解: 将三棱柱ABC-A1B1C1看成正三棱柱,底面面积为1,高为9, 则M C=6, MC1=3. 从而,三棱锥S-A1B1C1的体积为.故选答案(B). .3、图象法 通过画图象作出判断的方法称为图象法. 利用函数图像或数学结果的几何意义,将数的问题(如解方程、解不等式、求最值,求取值范围等)与某些图形结合起来,利用几何图形的直观几性,再辅以简单计算,确定正确答案的方法。 的实数解的个数为 （ ） 解：令，这两个方程的曲线交点的个数就是原方程实数解的个数.由于直线的斜率为，又所以仅当时，两图象有交点.由函数的周期性，把闭区间分成共个区间，在每个区间上，两图象都有两个交点，注意到原点多计一次，故实际交点有个.即原方程有63个实数解.故选 例