2015-2016学年高中历史专题六第4课主权在民的政治启蒙人民版必修3教程解析.ppt

解析　康德对理性做了哲学的探讨，道出了启蒙的真谛。认为启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。 答案　D 2.“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是(　　) A.宗教改革 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.空想社会主义 解析　材料突出用人的理性来摆脱自身不成熟的状态，强调理性的文化运动应是启蒙运动，其核心就是理性主义。 答案　C 3.康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵，这就是在我之上的星空和在我之中的道德法则。”这段材料表明康德(　　) A.主张自由和理性 B.提出“天赋人权”学说 C.反对暴力，实行法治 D.提出人生而平等的主张 解析　“星空”指的是自由，“道德法则”则指的是理性。 答案　A 4.下列关于浪漫主义思潮中人文精神的表述，错误的是(　　) A.宣扬人的感情至上 B.讴歌人的情感和业绩 C.张扬人的个性 D.追求理性的境界 解析　浪漫主义思潮中的人文精神表现在注重人的情感和个性，要从理性中解放出来，故D项符合题意。 D 5.启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。其对人文主义思想发展所作出的重要贡献有(　　) ①提出尊崇理性　②呼唤人思想的彻底解放　③要使人获得人身自由　④歌颂自然的人性 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 解析　启蒙运动中人文主义的显著特征是对理性的崇拜及人的解放，包括人身的解放和人思想的解放。④歌颂自然的人性是文艺复兴的内容。 答案　A 6.阅读下列图片： 请回答： (1)通过对图中人物的了解，结合所学知识分析，他们所处的时代发生了什么重大事件？其发生的根本原因是什么？ 解析　由图中人物可知他们都是启蒙运动的代表人物，启蒙运动发生的根本原因是资本主义经济的发展受到封建专制制度的严重阻碍。 答案　启蒙运动。根本原因：资本主义不断发展，但受到了封建专制制度的严重阻碍。 (2)简述图一中人物在这一事件中的地位及图二至图四中人物的主要思想观点。 解析　利用教材知识进行回答。 答案　地位：伏尔泰是启蒙运动的旗手、领袖，是18世纪启蒙运动中最有影响的思想家。孟德斯鸠主张三权分立，卢梭主张“社会契约论”和“人民主权”说，康德提出“人不是他人的工具，而是自身的目的”的观点。 (3)图一至图三与图四中人物的思想有何不同？所产生的历史作用有何不同？ 解析　由所学知识可知，图一至图三中的人物思想属于启蒙运动的政治思想，图四中的人物思想属于哲学思想，后者把前者作为理论依据。 答案　不同：前者属于启蒙运动的政治思想，后者属于哲学思想。历史作用：前者直接成为反封建革命的思想武器，后者把前者作为理论依据。 教材问题解答 答疑·释惑·应用 学习思考 1.(P115)“理性是激情的奴隶。”你如何评价这句话？ 提示　过分的理性必将导致非理性，从而走向浪漫主义，这是对理性主义的一种反动，也是对理性主义的一种补充。 2.(P115)启蒙运动时期的人文主义同文艺复兴时期的人文主义有何区别？ 提示　启蒙运动时期的人文主义的主流是提出了以人的理性和社会必然由低级向高级发展为核心的资产阶级意识形态体系，追求的是人的全面自由和平等。其矛头直指整个封建专制制度及其宗教思想体系。而文艺复兴时期的人文主义，追求的是现世幸福，其矛头主要是针对宗教的神权主义。 自我测评 (P116)什么是启蒙运动？浪漫主义对西方人文精神的影响有哪些？ 提示　在哲学层面上，启蒙就是思想解放，是主体的觉醒、人性的成熟。启蒙运动就是思想解放运动。浪漫主义对西方人文精神的贡献和影响是：它极大丰富了人文精神的内涵，凸现了人的情感和个性；它把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人全新地体会生命的价值和生活的意义；它拉近了人与自然的距离，密切了人与自然的关系，帮助我们重新确立了对自然的尊敬态度； 它让人们善于发现发展中国家和所谓落后民族的长处，教导人们对不同文明胸怀一种宽容的心态。浪漫主义可能带来的消极影响是：个人主义的膨胀，为张扬个性而造成的混乱和无序；对现代科技的排斥和拒绝；文学作品中的无病呻吟和生活中的情感泛滥等等。 材料阅读与思考 (P116)康德说：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”那么如何解释和处理个人意见与国家法律和公共规章制度之间的关系呢？ 提示　两者是对立统一的关系：个人自由的无限与公共意志的代表——法律和法规有矛盾；但只要个体遵守法律与法规，他就有充分的自由。 * 第4课　理性之光与浪漫之声 *