国家教学资源库供应链管理第2章课件资料讲解.ppt

STEP3：知识学习 理论上，网状供应链模型可以涵盖世界上所有厂家，把所有厂家都看成是其上面的一个节点，并认为这些节点之间存在一种需求与供应关系。这种供应链主要具有以下特征： ☆复杂性 ☆动态性☆面向用户需求☆交叉性 STEP3：知识学习 入点与出点： 在网状模型中，物流作有向流动，从一个节点流向另一个节点。这些物流从某些节点补充流入，从某些节点分流流出。我们把这些物流进入的节点称为入点，把物流流出的节点称为出点。 STEP3：知识学习 子网模型 ： 有些厂家规模非常大，内部结构也非常复杂，与其他厂家相联系的只是其中一个部门，而且内部也存在着产品供应关系，用一个节点来表示这些复杂关系显然不行，这就需要将表示这个厂家的节点分解成很多相互联系的小节点，这些小节点构成一个网，称之为子网。 STEP3：知识学习 虚拟企业的网状模型 ： 借助以上对子网模型过程的描述，我们可以把供应链网上为了完成共同目标、通力合作、并实现各自利益的这样一些厂家形象地看成是一个厂家，这就是虚拟企业。虚拟企业的节点用虚线框起来。虚拟企业是在经济交往中，一些独立企业为了共同的利益和目标在一定时间内结成的相互协作的利益共同体。虚拟企业组建和存在的目的就是为了获取相互协作而产生的效益，一旦这个目的已完成或利益不存在，虚拟企业即不复存在。 STEP3：知识学习 供应链设计是指从更广泛的思维空间、企业整体角度去构画企业蓝图。有效的供应链设计可以改善客户服务水平、降低系统成本、提高竞争力，而无效的供应链设计则会导致浪费和低效。 2.3 供应链的设计 STEP3：知识学习 2.3.2 供应链设计的原则 （1）从宏观角度分析，供应链的设计应遵循的原则 ①顺序设计原则 ②简洁性原则 ③集优原则 ④协调性原则 ⑤动态性原则 ⑥创新性原则 ⑦战略性原则 STEP3：知识学习 2.3.2 供应链设计的原则 （2）从微观角度分析，供应链的设计应遵循的原则 ①成本控制原则 ②多样化原则 ③推迟原则 ④合并原则 ⑤标准化原则 STEP3：知识学习 理论上，网状供应链模型可以涵盖世界上所有厂家，把所有厂家都看成是其上面的一个节点，并认为这些节点之间存在一种需求与供应关系。这种供应链主要具有以下特征： ☆复杂性 ☆动态性 ☆面向用户需求 ☆交叉性 2.3.3 供应链设计的方法 STEP3：知识学习 2.3.4 供应链设计的步骤 返回 供应链设计步骤 Step 4：任务实施 STEP4：任务实施 STEP4：任务实施 小组研讨 并发言 返回 Step 5：归纳总结 STEP5：总结评价 STEP5：总结评价 惠普公司打印机供应链 科迪牛奶供应链 STEP5：总结评价 商丘科迪集团供应链构建 STEP5：总结评价 认知 供应链类型 分析 供应链结构 供应链的构建 进行 供应链设计 所学内容 返回 STEP6：作业训练 STEP6：作业训练 STEP6：作业训练 供应链结构分析与设计 （1）实训目标 通过供应链结构分析与设计方面的训练，使学生能够绘画企业供应链结构图，并学会分析企业供应链结构优点与不足，进而能够设计出更加科学的企业供应链。 （2）环境要求 物流沙盘实验室，具有相应的计算机及各种配套分析软件、打印机、白板、纸张、签字笔等工具。 （3）任务描述 调查学校所在地周边一家企业，根据调研结果对该企业供应链进行分析并优化设计出新的供应链。 STEP6：作业训练 （3）操作步骤 ①将全班同学以4人一组自由组合成小组； ②制定企业调研方案并开始调研； ③通过谈论画出企业供应链结构状； ④对企业供应链现状进行优劣分析； ⑤提出企业改进供应链的构想； ⑥为企业设计新的供应链。 （4）注意事项 在该项模拟实训中，一方面注意收集资料的正确性和真实性，另一方面资料的保密性。 （5）实训报告 各小