[中学联盟]江苏省张家港市第一中学生物（苏科版）八年级上册教案：第21章 第1节 人的生殖.docVIP

学科 生物 课题 第21章 第1节 人的生殖 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 案例背景[来源:Z.xx.k.Com][来源:Z。xx。k.Com][来源:Z.xx.k.Com] 教材分析[来源:学科网ZXXK] 人的生殖的基本知识对于学生认识自我、健康地生活等具有重要的作用。本课安排主要运用问题情境设计、自主学习讨论等相结合的方式，使学生带着问题，通过观察模式图了解相关知识。 学情分析 初中学生正处在青春发育时期，在这个时期，他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统有关知识。这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。因此，教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。 教学目标 知识技能 ①概述男性和女性生殖的结构，说出它们的功能。 ②描述受精过程以及胚胎发育过程。 ③运用观察的方法，识别有关的插图和模型。 ④与父母交流自己对生育与养育的认识，增进敬爱父母的情感。 过程方法 通过观察、分析图文资料培养学生分析问题，交流表达能力。 情感价值 通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。 教学策略 采用直观教学法，通过分析、观察图文资料，构建相关知识点。并渗入情感教育，引导学生懂得理解父母的不容易，懂得感恩。 教学重点 说出男女生殖系统的主要结构和功能。 教学难点 感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。 教学准备 制作PPT演示稿 教学过程 流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 我们是怎么来的？你是不是很想知道这个秘密？妈妈怎么告诉你的？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？ 他们到底说得对不对呢？今天 就让我们走近科学，了解人类诞生的秘密 兴趣昂然 畅所欲言 贴近生活实际，能激发学习的兴趣。 探索新知 人体的生殖系统 你知道人类新生命的孕育和诞生，都是通过我们人体的哪个系统来完成呢？ （活动）做一做： 大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别 看看这两幅相片，出示两幅七八个月大的小孩相片（男孩与女孩的）猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩？ 小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？ 师叙述：可见，男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。 出示人的生殖系统正面图（挂图）。请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图， 想一想： 1．男性生殖细胞和女性生殖细胞分别是什么？ 2．组成男性和女性生殖系统的主要器官分别有哪些？ 3．产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？ 4．胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？ 二、受精过程 过渡：青春期以后，女同学逐渐出现了月经，男同学出现了遗精，这就说明他们分别能产生卵细胞和精子。那么，一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？到底一加一怎样等于一？ 播放动画 想一想： 1．受精在哪个部位完成？ 2．受精卵在哪里着床？ 3．当受精卵植入子宫前发生了什么变化？ 胚胎发育过程 受精卵在子宫着床后，就开始分裂了。 让我们来看看他们的变化。出示不同时期时胚胎的图片。 设疑：胎儿在母体内是怎样获得营养和排除废物的？ 出示图片 布置完成图表 你想知道什么？ 想一想： 1．母体内血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？为什么？ 2．如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？ 总结，所以说吸烟不仅危害自己，也会影响下一代。 分娩 胎儿发育成熟以后，就要与母体分离，胎儿连着胎盘从母体阴道排出的过程这是分娩。 设疑： 胎儿是怎么从母体内分娩出来的呢？ 观看图片P92图18-5 补充不足，归纳总结 积极思考 互相观察，找出不同处 细心观察比对，谈谈看法 得出结论 小组讨论、识图、填图 交流答案，其余同学找出错误，并纠正 积极思考，回答问题 1．精子 卵细胞 2．男：睾丸（主要，产生精子）、附睾、输精管和精囊腺等。 女：卵巢（主要，产生卵子）、输卵管、子宫和阴道等。 3．输精管、附睾 输卵管 4．子宫 阴道 观看动画 讨论，回答问题 1．输卵管 2．子宫 3．受精卵形成后不断进行细胞分裂，同时由输卵管向子宫移动，这个过程中受精卵已发育成了胚胎，最后在子宫着床。 观察图片，找出不同 小组讨论，说说看法 完成图表，小组交流 畅所欲言 胎儿为什么要生活在羊水里？胎儿的血液与母体的血液是相连的吗？脐带断了怎么办？双胞胎是共有一条脐带，还是各有一条脐带？ 积极动脑，回答问题 不可以。母体内血液中的营养物质通过胎盘传送给胎儿。