教材二次开发的实践和的研究__--__以湘教版高中地理教材为例.pdfVIP

中文摘要 教材二次开发的实践与研究 ——以湘教版高中地理教材为例 中文摘要 教材的二次开发，指教师和学生在实施课程过程中，依据课程标准对既定的 教材内容进行适度增删、调整和加工，合理选用和开发其他教学材料，从而使之 更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求，它以既有教材为依托，基于 教材又超越教材。论文主要包括以下四部分： 1．教材二次开发的理论依据：以教材功能的确认、教材观的变化、学习与 教学论等为理论基础，说明对教材的二次开发是为了弥补教材自身的不足，使教 材更好地适应具体的教学情景和学生的学习需求：对教材的二次开发也是实现有 效教学的内在要求。 2．新的湘教版高中地理教材评价：从必修模块的内容和特色、教材的内容 结构、教材存在的不足等三个方面进行分析评价，为对湘教版高中地理教材进行 二次开发提供现实依据。 3．教师的教材二次开发活动观察与分析：采用样本分析法、观察法、访谈 法等对教师的教学设计(教案)、课堂活动等进行研究，了解教师在教材二次开 发过程的所思、所为、困惑、问题，效果等。 4．提高教师教材二次开发能力的策略：提出课程培训、教师个体、教师集 体要形成合力，通过专家引领、同伴互助、个人学习和反思来促进丌发能力的提 高。还指出对高中地理教材的二次开发要凸显地理学科的特色。 本论文的创新之处：较系统地分析了新的湘教版高中地理教材；从教学设计 和课堂教学活动研究教师对教材的二次开发活动；提出要通过课程培训、教师个 体学习和反思、教师集体备课等途径来提高教材二次开发能力；指出地理教材的 二次开发要凸显地理学科的特色。 关键词：教材二次开发，高中地理，湘教版教材 PRACTICE ANDRESEARCH oNTEXTBOOK REDEVELoPMENT ～一BASED ONTHE TEXTBooKOF HUNAN EDUCATIoN ABSTRACT Thetextbook refers to redevelopment additionand teachers’appropriatedeletion， and of adjustment materials basedonthecurriculum processingteaching standards．It also meansthatteachers make useofextra good materialstobetter to teaching adapt variousactual situations and needsof teaching study students．The is redev