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目 录 Y2308642
摘;要……………………………………………………………………………………………………………………·I
ABSTRACT………………………………………………………………………………………………………··III
j导 论……………………………………………………………………………………………………………………1
(一)问题提出………………………………………………………………………1
(二)概念界定………………………………………………………………………3
(三)文献综述………………………………………………………………………4
(四)研究设计……………………………………………………………………·10
一、中美高中自然地理教材设计的发展概况…………………………………………”13
3
(一)基于美国国家地理标准的高中自然地理教材设计的发展概况………………·1
(二)基于我国新课标的高中自然地理教材设计的发展概况…………………·15
二、美国《科学发现者》与我国人教版(地理一)教材的设计阐释………………·17
(一)美国《科学发现者》地理教材的设计……………………………………·17
(二)我国人教版(地理一)教材的设计………………………………………·19
三、美国《科学发现者》与我国人教版(地理一)教材设计的比较………………23
(一)课文系统设计的比较………………………………………………………·24
(二)图像系统设计的比较………………………………………………………·29
(三)作业系统设计的比较………………………………………………………·33
四、美国《科学发现者》和我国人教版(地理一)教材设计的特征……………·37
(一)美国《科学发现者》教材设计的特征……………………………………·37
(二)我国人教版(地理一)教材设计的特征……………………………………一38
五、改进我国高中自然地理教材设计的建议…………………………………………………·41
(一)高中自然地理课文系统设计方面…………………………………………·41
(二)高中自然地理图像系统设计方面…………………………………………·41
(三)高中自然地理作业系统设计方面…………………………………………·41
结 语……………………………………………………………………………………………………………··43
参考文献……………………………………………………………………………………45
附 录……………………………………………………………………………………………………………··49
一普通高中地理课程标准(节选)………………………………………………49
二美国国家地理课程标准的要素和标准…………………………………………51
三关于调查高中地理教师对新课改人教版(地理一)的访谈提纲……………52
致 谢……………………………………………………………………………………………………………··55
在校期间发表的论文及参与课题………………………………………………………·59
摘 要
中美高中自然地理教材设计的比较研究
——以美国《科学发现者》和人教版(地理一)为文本分析
课程与教学论专业硕士研究生王琳博
指导老师 兰英教授
摘要
教材设计是新课程改革的重要组成部分,对于提高教学质量,促进教师专业发展和提高
学生学习能力具有重要的意义。针对新课改提出的新要求和新理念,本研究选取了美国高中
主流理科教材《科学发现者:地理·地质学:环境与宇宙》和我国高中地理教材人教版(地
理一)作为比较对象,选择此课题是基于如下原因:在新课标下高中自然地理教材设计面临
新挑战;我国高中自然地理教材设计存在不少问题;美国《
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