中美高中自然地理教材设计的比较的研究——以美国《科学发现者》和人教版(地理一)为分析文本.pdf

IIllllIrllllIIIIIII IllllIlll llllI[I 目 录 Y2308642 摘；要……………………………………………………………………………………………………………………·I ABSTRACT………………………………………………………………………………………………………··III j导 论……………………………………………………………………………………………………………………1 (一)问题提出………………………………………………………………………1 (二)概念界定………………………………………………………………………3 (三)文献综述………………………………………………………………………4 (四)研究设计……………………………………………………………………·10 一、中美高中自然地理教材设计的发展概况…………………………………………”13 3 (一)基于美国国家地理标准的高中自然地理教材设计的发展概况………………·1 (二)基于我国新课标的高中自然地理教材设计的发展概况…………………·15 二、美国《科学发现者》与我国人教版(地理一)教材的设计阐释………………·17 (一)美国《科学发现者》地理教材的设计……………………………………·17 (二)我国人教版(地理一)教材的设计………………………………………·19 三、美国《科学发现者》与我国人教版(地理一)教材设计的比较………………23 (一)课文系统设计的比较………………………………………………………·24 (二)图像系统设计的比较………………………………………………………·29 (三)作业系统设计的比较………………………………………………………·33 四、美国《科学发现者》和我国人教版(地理一)教材设计的特征……………·37 (一)美国《科学发现者》教材设计的特征……………………………………·37 (二)我国人教版(地理一)教材设计的特征……………………………………一38 五、改进我国高中自然地理教材设计的建议…………………………………………………·41 (一)高中自然地理课文系统设计方面…………………………………………·41 (二)高中自然地理图像系统设计方面…………………………………………·41 (三)高中自然地理作业系统设计方面…………………………………………·41 结 语……………………………………………………………………………………………………………··43 参考文献……………………………………………………………………………………45 附 录……………………………………………………………………………………………………………··49 一普通高中地理课程标准(节选)………………………………………………49 二美国国家地理课程标准的要素和标准…………………………………………51 三关于调查高中地理教师对新课改人教版(地理一)的访谈提纲……………52 致 谢……………………………………………………………………………………………………………··55 在校期间发表的论文及参与课题………………………………………………………·59 摘 要 中美高中自然地理教材设计的比较研究 ——以美国《科学发现者》和人教版(地理一)为文本分析 课程与教学论专业硕士研究生王琳博 指导老师 兰英教授 摘要 教材设计是新课程改革的重要组成部分，对于提高教学质量，促进教师专业发展和提高 学生学习能力具有重要的意义。针对新课改提出的新要求和新理念，本研究选取了美国高中 主流理科教材《科学发现者：地理·地质学：环境与宇宙》和我国高中地理教材人教版(地 理一)作为比较对象，选择此课题是基于如下原因：在新课标下高中自然地理教材设计面临 新挑战；我国高中自然地理教材设计存在不少问题；美国《