- 1、本文档共73页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
中学生物教学中“问题串一概念图”策略的研究 中文摘要
中学生物教学中“问题串一概念图策略的研究
中文摘要
教学策略,是理论指导下的教育教学实践的产物。它既是理论指导下的产物,又
是教学实践的升华。笔者希望通过对《中学生物教学中“问题串——概念图’’策略的
研究》的研究,对如何适应新课改形势下的教育教学提供一些参考做法。
本课题从生物新课程理念需求出发,从心理学和教育学等理论基础方面深刻分析
了该模式成立的可能性;论述了中学生物课堂教与学过程中采取本策略的必要性、原
则和方法,提出了“问题串一概念图”策略的教学模式的操作程序、教学策略;并对
构建的模式进行实践和对教学效果进行评估,得出:该策略下,学生的学习学业成绩、
学生的学习兴趣、学习效率、认知水平和综合分析能力都得到了发展,学生的生物学
科素养逐渐得以形成和认知结构得到了提高。
关键词:中学生物教学;问题串;概念图;问题串一概念图
作 者:程 明
指导教1)『ci-朱玉芳
Abstract The in in school
studyabout”stringproblem-conceptmap。strategiesbiologyteachinghigh
The in
studyaboutstringproblem—concept
in school
teachinghigh
biology
Abstract
arisefromtheeducationand underthe
Teachingstrategies teachingpractice guidance
of arenot the oftheoretical alsothedistillation
theories.Theyonlyproducts guidance,but
ofteachingpractice.Bystudyingthe”Stringproblem-conceptmap”strategyduring
in author to somereferencemethods
school,the
biologyteachinghigh expectsprovide
abouthowto totheeducationand thenewcurriculum
adapt teachingpracticeduring
reform.
needsforthe ofthenewcurriculum
withthe reform,
subjectbegins concept
Th.e
the ofthe modebasedonthetheoriesfromthe
analysespossibi
文档评论(0)