中等职业学校隐性德育课程开发的研究——以重庆市X中等职业学校为个案.pdfVIP

II III I|IIIIII IIIIIII IIIIIII 目 录 摘要………………………………………………………………………………………………………………．I Abstract…………………………………………………………………………………………………………．III 导论………………………………………………………………………………………………………………1 (一)问题的提出…………………………………………………………………1 (二)核心概念界定………………………………………………………………2 (三)文献综述……………………………………………………………………3 一 (四)研究思路与方法…………………………………………………………．11 一、实然与应然：当前中职学校德育课程的现实之思…………………………………．13 (一)中等职业学校德育课程的实然状态……………………………………．13 (二)中等职业学校德育课程的应然表征……………………………………．16 二、诉求与必然：中职学校隐性德育课程开发的背景剖析………………………19 (一)中等职业学校德育课程低效的现实困境………………………………．19 (二)隐性德育课程的内涵之释………………………………………………．20 (三)隐性德育课程与中职学校德育诉求的必然契合………………………．25 三、标准与范畴：中职学校隐性德育课程的开发设计………………………………。29 (一)隐性德育课程开发释义…………………………………………………．29 (二)中职学校隐性德育课程开发的原则……………………………………．29 (三)中职学校隐性德育课程开发的路径……………………………………．31 四、实践与总结：重庆市x中等职业学校隐性德育课程开发案例考察…………39 (一)学校隐性德育课程开发的实践探索及成效分析………………………．39 (二)中职学校隐性德育课程开发的问题归结………………………………．45 五、反思与修正：中职学校隐性德育课程开发的检讨与改进……………………49 (一)中职学校隐性德育课程问题重重的原因分析…………………………．49 (二)中职学校隐性德育课程开发的系统统障………………………………．51 六、结论与启示…………………………………………………………………………………。55 (一)中职学校隐性德育课程开发的价值分析………………………………．55 (二)中职学校隐性德育课程开发研究的启示………………………………．56 结 语…………………………………………………………………………………………………………57 参考文献……………………………………………………………………………………59 附． 录…………………………………………………………………………………………………………61 致 谢…………………………………………………………………………………………………………65 T II in secondary． development curriculum sch001 occupation for schoolexample X Vocational ．．Take Secondary cIIlongqing