高校基层党建-共创争先-机制研究--基于学习型组织理论.pdfVIP

第十五次教育部直属高校暨全国有关高校组织工作研讨会交流论文 高校基层党建“共创争先’’机制研究 ——基于学习型组织理论 南京航空航天大学 摘 要：学习型组织理论是管理学中的一个重要理论，对当前党建工作发展有指导和借鉴意义。本文从学习型组织理论的 内涵入手，结合南京航空航天大学开展的基层党建示范区及创新试验区建设工作，探索建立高校基层党建“共创争先”工 作机制的方法与意义。 关键词：基层党建；共创争先；机制；研究 “以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”，“创新活动方式，充分发挥基层党组织推 动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用”，是党的十七大，十七届四中、五中全会对现阶段党 的建设提出的总体要求、重大任务和根本目标。当前，为迎接党的十八大胜利召开和学习宣传贯彻党的 十八大精神，高校应将贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，围绕创先争优和基层 组织建设年活动，不断提升党的建设和组织工作科学化水平摆在突出位置。 “共创争先”机制是南京航空航天大学党委以基层党建示范区和创新试验区建设为基础，试点并积 极探索的基层党建工作创新举措，主要内容是指学校基层党组织(包括二级党委、党总支、党支部)紧 紧围绕当前高校基层党建工作中的重点、难点问题，以阶段性基层党建工作为主要内容进行“特区”建 设，通过项目化运作的方式激发基层党组织活力，实现基层党组织和广大党员“创示范、争先进”的比 学赶超工作氛围。本文将以学习型组织理论为依据，对建立高校基层党组织“共创争先”工作机制进行 探索。 一、从学习型组织理论看当前高校党建工作 学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授。他在一篇题为《企业的新设计》的 论文中，运用系统动力学原理，提出了以“层次扁平化、组织信息化、结构开放化”为特征的未来企业 组织的理想形态。这是关于学习型组织的最初构想。随后，他的学生彼得·圣吉在其代表作《第五项修 练一～学习型组织的艺术与实务》中将这一理论进行了完善。他认为学习型组织是组织和个人通过自我 超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考等五项基本修炼汇集在一起的整体。这五项 修炼为开展好当前高校党建工作提供了可资参考的理论与实践指导。 (一)提高党员素质必然要求党员主体实现自我超越 学习型组织主张组织中成员要主动学习、终身学习、不断进步、自我超越。党的十七届四中全会提 出，必须按照科学理论要求使党员具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神，把建设马克思主义学习 型政党作为重大而紧迫的战略任务，用中国特色社会主义理论体系武装全党。高校是汇聚人才的高地， 是培养人才的基地，具有得天独厚的学习资源、学习条件，也负有引领学习、创新知识的重要责任，只 有党员群体掌握了先进的理论和现代科技知识，才能保证高校文化的先进性，所以高校党建的重要任务之 一就是要加强党员的教育和管理，提高党员队伍素质，提升党员工作能力，实现党员主体的自我超越。 ．80． 第十五次教育部直属高校暨全国有关高校组织工作研讨会交流论文 (二)树立与时俱进的党建工作思路需要我们不断改善心智模式 心智模式是指个人了解外在世界及采取行动时所遵循的一些习以为常、理所当然的想法、假设、 前提、定思、图式等。心智模式不仅影响我们如何了解世界，而且还影响到我们的行动。我们正处于改 革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，党面临着很多长期 的、复杂的、严峻的考验。在世情、国情、党情深刻变化的今天，面对改革开放和社会主义现代化建设 任务的艰巨性、复杂性、繁重性，广大党员只有更加重视学习、善于学习，不断改善自己的心智模式， 才能确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，做到与时俱进。 (三)凝聚党员力量需要建立共同愿景 共同愿景是学习型组织赖以生存的重要目标理想。学习型组织通过“共同愿景”把组织的所有成员 紧紧团结在一起朝共同的目标奋斗。党员是党的肌体细胞和党的先进性的基础。在高校党的教育方针政 策的贯彻落实、中心工作任务的完成，党的战斗力的提高、党组织的发展、党的群众基础的建立，不仅要 靠学校党委坚强有力的指挥，更要靠大家心往一处想、劲往一处使，时刻把党和人民放在心中，把党