上海城乡结合部和中心城区幼儿园园本教研特点的比较的研究.pdfVIP

论文摘 要 本研究基于社会变革背景下，随着城市的发展进程，大量外来人口涌入上海 被郊区吸纳，中心区域持续向外扩张，形成了具有独特特征、结构及功能的典型 地带一一城乡结合部，该地区与中心城区在教育资源、人口成分、经济发展、文 化观念等方面存在较大差异，外来人口子女涌入幼儿园，对教师和幼儿园教育提 出新的挑战。同时，基于上海市幼儿园在第二期课程改革中已经进入了具体化的 操作过程和实践阶段这一背景，园本教研成为教师发展的有效途径，但每个幼儿 园的幼儿、教师、所处的环境都不相同，要解决的问题也不一样，因此本研究以 上海城乡结合部和中心城区幼儿园的园本教研特点为切入点。 园本教研所指的“研究”体现出地域特点、文化特点、必定受到不同地区的 幼儿、教师的影响，这种研究不是追求科学主义的量化研究，不追求创建统一的 模式，而更多的是一种教师所擅长的、基于多种实践情境的反思性叙事研究，因 此，园本教研的研究结果的可信性不以能否经得起“重复性检验”或“统计学测 量”来考察的，而是以这种教育研究是否能够解决教育实际问题来进行考量，也 就是园本教研的结果的“可用性”即代表了它的“可信性”，因此本研究没有对 两地区园本教研的结果进行差异性检验等量化处理也是基于这样的立场。 本研究从上海市城