上海市中职课程标准实施的调查的研究.pdf

论文摘要 职业教育课程标准是职业教育课程的核心，课程标准的实施对职业教育教学 质量的提高有着极其重要的作用。然而在职业教育领域，课程标准实施的研究仍 然是一个新的研究问题；上海中职的课程标准开发已经告一段落，课程标准的实 施将成为提升上海市中职教学质量的聚焦点，然而对于上海中职课程标准的实施 情况还少有深入调研。出于对课程标准实施的理论思考以及对上海中职课程标准 实施情况的关注，本研究选择了上海中职课程标准实施这一主题，力图回答的核 心问题是：课程标准应该如何落实?如何检测实施程度?上海市中职课程标准实 施到了什么程度?如何促进上海市中职课程标准的实施? 本论文共分为五章。 第一章，导论。论文在研究背景和对已有研究综述的基础上，提出了本论文 的研究方案。 第二章，职业教育课程标准实施的学理探讨。论文在分析借鉴文献的基础上， 构建了一个职业教育课程标准实施程度的层级表，用来检测课程标准的实施程 度、实施者所处的位置：把教师在课程标准实施中分为非实施者和实施者，在实 施程度上分为不实施、符号化、错误运用、机械运用、常规化、精致运用、促进 影响这七个层级，同时还制定了职业教育课程标准实施层级的观测点：知识、态 度、分享、执行状况。本章制定的层级表和观测点是作为本研究分析课程标准实 施程度的分析框架和主要观测点。