大庆市基础教育网络研培工作实施方案.docVIP

大庆市基础教育网络研培工作实施方案 为充分、有效利用现代信息技术手段，构建高效、开放、互动、互助的区域教研模式，拓展教研途径和功能，创新教研方式，提高教研工作实效性和水平，更好地为我市基础教育服务，结合我市基础教育需求，特制定本方案。 一、指导思想 以十八大精神为指导，以实用、实际、实效为基本原则，以大庆基础教育研培网为平台，有效整合、共享优质教育资源，充分发挥专兼职教研员和科研员、骨干教师的引领作用，集合基础教育学校领导、教师的集体智慧，积极探索灵活多样、深入有效解决教育教学问题的研究途径，逐步实现网络教研常态化、常规教研信息化、教研活动自主化、教研管理制度化的区域教研新格局。 二、网络研培目标 （一）创新教研方式 基于网络开展教研活动，突破时空限制，汇集优秀资源，创建重心下移、问题中心、自主参与、平等对话、研训一体的新型教研方式。 （二）实现专家引领 充分利用大庆网络综合教研平台、大庆教育论坛拓展专家、教研员与教师互动交流的时间和空间，为每一名参与的教师提供与专家、教研员沟通的机会，使高水平的教研助力每一名教师的专业发展。 （三）解决教学问题 在永远开放的网络研培系统中，要重视基层教师教学中遇到问题的解决，个性问题互助解决，共性问题教研员参与讨论、指导和帮助，及时、有效解决教育教学问题，提高基础教育质量。 （四）促进均衡发展 网络研培过程中，确保名校和薄弱校、城市学校与乡村学校的教师，在同一环境下开展互动交流，努力促进我市基础教育内涵均衡化。 三、网络研培形式 （一）集体备课 市学科教研员或兼职教研员按照计划，运用网络平台开展集体备课活动，使同一学科同一学段教师广泛参与，提高“共案”的科学性、普适性和指导性。备课组核心成员，也要对教师“个案”给予指导，提高参与者的教学设计能力。 名师工作室主持人和助理也可以带领工作室学员进行集体备课，学科教师在线参与观摩，拓展名师工作室影响的范围。 （二）说课、评课 利用大庆网络综合教研平台提供的远程交流沟通功能，教研员可以组织说课、评课活动，实现远程互动，提高工作效率。学科教师也可以将自己说课录像或课堂教学录像上传，邀请其他教师参与评议，吸纳有益建议改善自己的教学。 （三）主题论坛 大庆教育论坛各版块的版主，要通过调查研究，每月开展一次主题论坛，集中解决一个问题，梳理会员回帖，做出总结性陈述，并将主题论坛总结上报学科教研员。 （四）课题研究 科研员可以利用大庆网络综合教研平台开展课题研究检查与指导、课题经验与成果交流、科研成果发布与推广等活动；还可以利用大庆教育论坛开展专项课题研究讨论，研究问题答疑，研究体会分享等活动，拓宽课题管理与指导的途径，增进研究人员之间的交流，强化优秀研究成果的分享。 （五）成果展示 教研员可以将自己掌握的优秀资源加以整理，上传到精品资源库。中小学教师可以将自己的教学论文、教学随笔、教学反思、教学设计、教学实录、教学课件、课题研究成果、读书体会、学习体会、精品资源等发布于大庆教育论坛。 （六）开展培训 市教师进修学院可以利用大庆网络综合教研平台，开展远程交互式校长、教师培训活动；也可以通过建设课程网上超市与名师专家讲坛相结合的方式，基于教师和校长需要、教育需要，以教师和校长为主体开展培训活动。 （七）教研示范 将名师、名校长工作室设计为大庆网络综合教研平台的常规栏目，使每位教师都可以浏览工作室活动开展的情况，随时观摩高端研究、培训、学习过程。工作室主持人，要将工作室活动情况及时上传，并适时对活动情况做点评，充分发挥名师、校长的教研示范作用。 （八）工作交流 县（区）教研部门，每年三月份将年度教研、科研、培训计划上传平台，平时开展的重大活动也要上传平台，分享经验，共同发展。 四、网络研培管理 （一）组织机构 1. 领导小组 成立网络研培工作领导小组，负责全市网络研培工作的总体设计、组织领导、服务保障等工作。 组 长：闫传学 戴良木 卢士安 副组长：李本祥 伞德强 刘光伟 王淑艳 成 员：孙 兴 张 君 徐 伟 张 涛 胡新民 王 利 付红霞 程春英 鲁宏国 杨忠梅 李淑兰 韩凤臣 2. 技术小组 以市教师进修学院信息中心为主体，成立信息技术服务、保障小组，具体负责网络平台建设、维护和技术问题处理。 组 长：范文斗 副组长：迟庆荣 王 放 成 员：许杰斌 王 鹏 3. 管理小组 依托学段、学科建立40个学科群，以学科群为基础成立学科网络研培管理小组，负责管理学科网络研培的具体事宜。 每个小组设组长1人，副组长1人，由市教师进修学院学科教研员担任；成员由10名兼职教研员、骨干教师担任。管理小组成员既担任大庆教育论坛的版主，也是大庆网络综合教研平台学科教研活动的设计者和组织者，是我市开展网