藝術與人文學習領域 - office.wfes.tp.edu.tw.docVIP

臺北市文山區萬芳國民小學99學年度下學期 三年級藝術與人文學習領域----音樂教學計畫 適用年級 三年級下學期 編寫者 林學玲 課程目的 透過主題與各分項能力指標的統整，培養學生音樂知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發藝術潛能與人格健全發展為目的。 學期學習 目 標 1.提供學生能自我探索，覺知環境與個人的關係。 2.運用媒材與形式，從事藝術創作，以豐富生活與心靈。 3.透過審美活動，體認各種藝術與自然景物的美感，提昇生活素養。 4.運用感官、知覺和情感，辨識藝術的特質，建構意義。 5.重視人的生命自身，並以生活為中心，建立人我之間與環境之諧和發展。 6.瞭解藝術的文化脈絡及其風格，並熱忱參與多元文化的藝術活動。 教材來源 參考康軒文教版本，並由教師依據學生經驗、學校本位課程需求加入自編教材。 教學材料 電腦、單槍投影機、康軒版課本、圖片、錄影帶、VCD、CD、直笛、鋼琴、音響等。 教學活動 編選原則 1.重視統整原則，配合教學策略、讓學生獲得統整的概念與系統的訊息。 2.注重內容的適切性、各分科基本技法的連貫性，以達到各分段能力指標。 3.考量本校與地方社區之特殊性，結合學生生活經驗與環境資源。 4.課程編選由音樂專長教師討論設計，與視覺藝術教師做主題統整與表演藝術的融入，並親自授課，以做日後修訂依據。 題材發展 【人與自我】同學朋友、直觀思考 【人與自然】植物、山林 【人與社會】學校 【人與文化】學校傳統 發展主題 一、大自然的呼喚 二、動物嘉年華 三、反覆之美 與視覺藝術 、表演藝術 統整說明 1.與視覺藝術課程主題統整：「動物嘉年華」「反覆之美」、音樂課程與視覺藝術課程同一單元。 2.表演藝術融入說明：「動物嘉年華」「反覆之美」將與表演藝術統整。 【主題一】大自然的呼喚 週次 單元名稱 教學重點 相對應 能力指標 融入議題 評量 方式 1 | 7 一、鐘聲響起 1直笛Sol的運指、運舌練習。. 2直笛Si、La、Sol的曲調習奏。 3.直笛Si、La、Sol三音的接奏遊戲。 4認識附點二分音符＜.＞。 5.認識3/4拍號。 6.習唱歌曲感謝歌。 7.習唱歌曲再見歌。 8欣賞圓舞曲：喋喋不休的波卡舞曲。 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 3-2-11 運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。 3-2-13 觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。 【環境3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。1-2-1 學習表現自我特質2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動3-2-3 養成良好的生活習慣3-2-4 熟悉並表現合宜的生活禮儀3-2-6 察覺個人生活中可利用的資源 2.以身體表現節奏並一起玩二部節奏遊戲。 3.習唱歌曲來歡唱。 4.演唱技能：圓滑。  【主題二】動物嘉年華 週次 單元名稱 教學重點 相對應 能力指標 融入議題 評量 方式 8 | 14 一、動物狂歡節 1.欣賞管絃樂組曲：動物狂歡節。 2.認識西洋樂器：長笛、單簧管、低音大提琴、大提琴、雙鋼琴等。 3.習唱歌曲龜兔賽跑。 4.直笛高音Do的運指、運舌練習。 5.直笛高音Do的曲調習奏。 6用Sol、La、Si、高音Do創作曲調並玩直笛接龍遊戲。 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 3-2-11 運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。 3-2-12 透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。 3-2-13 觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。 【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。1-1-2 瞭解並遵守團體的規則1-2-1 學習表現自我特質 1-2-2 瞭解