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美国中小学教师资格认证之研究 第 I页 共 6T 页 美国中小学教师资格认证之研究 比较教育学专业 研究生 邓秀华 指导教师顾美玲 巴登尼玛 摘要 教师资格是一种国家职业资格，它是一种身份的象征，一种职业的认可， 它代表作为教师最基本的条件。自世界教师教育制度确立以来，教师职业逐渐 走向专业化。教师资格制度是实现教师专业化的法制保障，对教师教育改革有 着巨大的促进作用。美国教师资格制度较为完善，其中有许多宝贵的经验值得 我们借鉴。 本文以历史发展为线索，分析了教师教育各个时期美国教师资格认证的特 点、发展规律及其未来发展趋势，为我国教师资格制度的实施提供了一些思考。 论文主要分三部分: 第一部分 美国中小学教师资格认证的历史沿革 (20世纪80年代之前) 主要回顾了20世纪80年代以前美国中小学教师资格认证的历史。作者按 照教师教育发展的四个阶段(师范学校建立前、师范学校阶段、师范学院阶段、 大学教育院系阶段)分析了各阶段教师资格认证的特点，并阐述了其形成的原 因。 第二部分 20世纪80年代以来美国中小学教师资格认证的改革及其特点 主要分析了20世纪80年代以来美国教师资格认证改革的背景，简单的介 绍了 《国家在危机中》、《为21世纪教师做准备》等几个报告的内容，分析了 教师资格认证的现状。并探讨了美国中小学教师资格认证的发展趋势:提高教 师资格认证标准，建立全国资格证书制度，多个机构合作认证及教师资格认证 美国中小学教师资格认证之研究 第 2页共3C页 同教师继续教育相结合。最后对美国教师资格认证的利弊进行了简单的分析。 第三部分 美国中小学教师资格认证对中国的启示 首先分析了中国实行教师资格认证的必要性和可能性，然后探讨了美国对 中国教师资格认证的几点启示。 关键词: 美国 教师教有 教师专业化 教师资格 教师资格制度 美国中小学教师资格认证之研究 第3页共 60页 八bstract Teacherqualificationisaqualificationofakindofnationaljob, asymbolofakindofidentityandanapprovalofakindofjob.It regardsateacherasmostbasictermsbyrepresentative.Teachersjob hasmovedtowardsspecializationgraduallysinceworldteachers systemofeducationisestablished.Teachersqualificationsystemis torealizeteachersspecializedlegalsystemguarantee,whichhas enormousfacilitationtoteacherseducationalreform.TheAmerican teachersqualificationhascomparativelyperfectsystem,whichhave valuableexperiencesdeservetousdrawlessonsfromamongthem Thethesisregardsdeveloppinginhistoryastheclue,analysing thecharacteristics,theruleofdevelopmentanddevelopmenttrendin thefutureofAmericanteachersqualificationofeachperiodsof teachingeducation,whichoffersomethinkingforimplementationof teachersqualificationsystemofourcountry. Thethesisdividesinto