农村小学教师专业发展的外部影响因素的研究__--__以山西省永济市为例.pdf

目 录 摘要。…………．．．。……。。。。……．。…。．……。。。……………．．．．……。。。。……。……。……。．””…。I ABSTRACT…．．．．……………………．．……………．．．．………．．．．……………．．．……．．．．．………．……．．III 绪论．．…．………．．．．………．．．．．…．…．．…．．．………．．．．．．……．．……．．……．．．．．．．………．……………．．．．。…．1 (一)选题缘由及意义…………………………………………………………………．1 (二)文献综述…………………………………………………………………………2 (兰)研究思路与方法…………………………………………………………………．．5 一，农村小学教师专业发展外部影响因素及其相关理论探析…………………………………………．7 (一)农剃、学教师……………………………………………………………………7 (二)教师专业发展………………………………………………………………………7 (兰)教师专业发展的外部影响因素……………………………………………………ll 二、外部因素对农村小学教师专业发展影响的现状…………………………………………………。lS (一)问卷结构………………………………………………………………………15 (=)结果与分析……………………………………………………………………．．16 三．外部因囊对农树小掌教师专业发展影晌的问题及分析……………………………………………23 (一)教师专业发展政策与制度因素……………………………………………………23 (二)学校的管理制度、文化氛围、资源等因素…………………………………………32 四、优化与完蔷农村小学教师专业发展外部影响因素的建议………………………………………。39 (一)农村教师专业发展的制度保障……………………………………………………39 (二)农村教师专业发展的物质保障……………………………………………………44 (三)营造农村教师专业发展的良好氛围………………………………………………46 (四)进一步完善教师专业发展相关理论………………………………………………48 结语…………………………………………………。．．…………．．．………………………………………．51 参考文献………………．……………．……………………………………………………………………。。。S3 附录．．．…………．…………．．…………．．．……………………………………………．．．……………．．．．…．57 致谢………．．．．．．………．．．．．．………．．…．………．…．．………．…．．………．．……………．．…………．．…．．61 捅望 农村小学教师专业发展的外部影响因素研究 一一以山西省永济市为例 课程与教学论专业硕士研究生侯甜 指导教师：郑家福教授 摘要 推进教师专业发展已成为当今世界各国教师教育改革的主旋律，同时也是我 国教育改革和发展的客观要求。特别是随着新一轮基础教育课程改革的不断推进 和深化，我国小学教师目前的专业水平明显低于基础教育课程改革的要求。所以， 推动小学教师专业发展成为当前我国需要迫切解决的重大现实问题。 目前，中国有小学教师51．2万人，其中农村教师有38．7万人，占总人数的 75．5％，可以说农村教师是我国基础教育的主力军。农村教师的素质直接决定着 农村的教育质量，农村的教育质量直接关系着农村的发展和建设。因此，为了有 效地推动教师专业发展，探讨和准确把握影响教师专业发展的因素成为必须要解 决的基本问题。 从我国教师专业发展的现状来看，对于教师个体而言，外部因素推动教师专 业发展的功能亟须完善，作用有待进一步加强。为此，本文在参考已有研究的基 础上，通过问卷调查和访谈的方式对山西省永济市的农村小学教师进行调查，并 结合教师专业发展的相关理论与政策，剖析影响农村小学教师专业发展的外部因 素存在的问题及其成因，提出优化与完善农村小学教师专业发展外部影响因素的 建议。 本文共分四个部分。第一部分是绪论。明确本研究的选题缘由、文献综述以 及研究的思路与方法。第二部分是