马玉林、风的形成摘要.ppt

怎样才能知道有风呢? 1.观察纸螺旋圈试验 2.为什么冬天门缝上部的纸片往外飘，下部的纸片往里飘？ 3.希望我们能通过接下来的两个实验活动思考出这个问题。 实验活动一：观察上升的空气 实验活动二：模拟风的形成 观察纸螺旋圈 汇报实验观察到的现象。 想一想：纸螺旋圈转动的原因是什么？ 你推测螺旋圈转动可能与什么有关？ 阅读科学在线：孔 明 灯 相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。 上升的孔明灯 科学在线： 热 气 球 200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。 空气受热后会上升， 上升的空气使孔明灯和热气球升上了天空。 热空气上升后，周围会发生怎样的变化，风到底是怎样形成的呢？ 实验活动二：模拟风的形成 * * * 冀教版小学科学五年级上册 东落堡乡中心小学：马玉林 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 谜底： 怎样才能知道有风呢? 谁见过风？你没见过，我也没见过。 当树枝摇曳时，风正从我身边走过。 谁见过风？你没见过，我也没见过。当树叶飘落时，风正与我擦肩而过。 小诗欣赏 做活动1： 观察上升的空气 1.用剪刀剪一个纸螺旋圈，并在圈的中心扎一个小孔，穿过一根细线，线端打结。 2.将绳的另一端固定在支架上，是螺旋圈自然下垂。 3.点燃蜡烛，把它放在螺旋圈的下面，观察有什么现象。 4.移走蜡烛，过一会再放回原位，观察螺旋全会怎样。 5.注意观察是实验现象，并把实验现象记录下来。 6.小心火烛，不要被火烧伤或毁坏物品，注意安全。小组配合，分工合作，及时记录。 上升的孔明灯 谈一谈：通过本节课的学习, 你有什么收获? 本课小结 风的形成：（一）空气的性质 空气(流动)形成了(风) 实验方向： 1.热空气是怎样流动的？ 2.热空气的流动与风的形成有什么关系？ 实验要求： 1.先设计出实验方案，然后分工实验。 2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。 3.讨论实验现象说明了什么？ * * * * *