第8章 假设检验(无两总体检验).pptVIP

第8章 假设检验 东华大学理学院 内容提要 8.1 引言 8.2 显著性水平 8.3 正态总体均值的检验 8.4 两个正态总体均值相等的检验 8.5 正态总体方差的检验 8.1 引言 8.1 引言 例：假设学生数学成绩服从正态分布。数学系教师声称本次考试平均分至少为80分。教务处督导组随机抽取了20个学生成绩，平均值为78分。是否可以信任数学系教师的说法？ 假设检验：设总体分布为F?，样本X1, X2, …, Xn 。检验下列假设是否可信？ 原假设H0：?=?0，备择假设H1：??0 8.2 显著性水平 引例（原理解释）：已知盒中有100个球，庄家声称白球和黑球的比例为99:1。现从中取一球，发现是黑球。你能接受庄家的说法吗？ 推理：假设庄家在说真话，那么 P(取得黑球|庄家说真话)=1/100； 由于“取得黑球”条件概率很小，所以有理由拒绝庄家的说法。 8.2 显著性水平 既定推断策略： 若取得黑球，拒绝庄家（推断1） ； 若取得白球，接受庄家（推断2）. 犯错误的概率： 推断1犯错误的概率（否定真话，第一类错误） P(拒绝庄家|庄家说了真话)= P(取得黑球|99个白球)= 1/100； 推断2犯错误的概率（接受假话，第二类错误） P(接受庄家|庄家说了假话)= P(取得白球| 不是99白球 ) 例如， P(取得白球| 90个白球 )=0.1. 8.2 显著性水平 法庭之无罪推断原则：除非有充分证据显示被告有罪，否则必须判被告无罪。(谨慎判被告有罪) 统计之保护原假设原则：除非数据显著与原假设不符合，否则必须接受原假设。(谨慎否定原假设) 假设检验的基本原理：小概率事件在一次试验中不会发生。如果(与原假设不符合的)小概率事件发生了，就可以拒绝原假设。 显著性水平?（定义小概率）：犯第一类错误概率的允许水平。 拒绝域：定义(与原假设不符合的)小概率事件。 8.2 显著性水平 假设检验的设计原则：控制第一类错误的概率在某个小概率?之下。 ?称为显著性水平。即设计一个“拒绝域C”, 使得 P(样本观测值落入C|H0真)=? 拒绝域C的构造：根据大数定理，当n足够大，点估计量 近似于未知参数?0 ，接受域应在?0附近，拒绝域应是点估计量观察值与?0差异大的区域。 P(| - ?0 |c|H0真)=? 习题 P218 ex1 8.3 正态总体均值的检验 方差已知时均值的Z检验：假设X1, X2, …, Xn来自正态总体N(?, ?2)，期望?未知，方差?2已知。 双侧检验 原假设H0： ? = ? 0，备择假设H1： ? ??? 0 右侧检验 原假设H0： ? = ? 0，备择假设H1： ? ? 0 左侧检验 原假设H0： ? = ? 0，备择假设H1： ? ?? 0 8.3 正态总体均值的检验 双侧检验：H0成立时， 与?接近，拒绝域设计为 且 统计量 得到 拒绝域 接受域 8.3 正态总体均值的检验 8.3 正态总体均值的检验 例1 现在知道由位置A发出一个值为?的信号，在位置B接收到的信号是服从均值?、标准差2的正态分布，现在有理由认为今天发射的信号的是?=8。如果今天同样的信号共发送5次，在位置B接收到的平均值为9.5，现在来检验这个假设。 （?=0.05，0.1） 拒绝域（1） （2） 8.3 正态总体均值的检验 双侧P-值 当p?, 样本观测值落入拒绝域，拒绝H0, 当p=?,观测值进入接受域 接受H0 。 8.3 正态总体均值的检验 问：什么是p值？ 答：p值是检验统计量观察值与原假设标准值偏离程度的度量，定义为当前偏离值出现概率的大小。p值越小，说明偏离原假设标准值越严重，越倾向于拒绝原假设。p小于显著性水平?时, 拒绝原假设；否则，接受原假设。 8.3 正态总体均值的检验 例 (不是书上原题) 计算例1样本均值的p值。据此检验原假设。 例2 如果例1实际的发送值为?=10，计算第二类错误的概率（?=0.05）。 第一类错误：H0真，但是检验却拒绝H0（统计量位于否定域内） 第二类错误：H0假，但是检验却接受H0（统计量不位于否定域内） 8.3 正态总体均值的检验 右侧检验（其拒绝域在右侧） 原假设H0： ? = ? 0，备择假设H1： ? ? 0 拒绝域 右侧p值 8.3 正态总体均值的检验 左侧检验(其拒绝域在左侧） 原假设H0： ? = ? 0，备择假设H1： ? ?? 0 拒绝域 左侧p值 8.3 正态总体均值的检验 例3 目前所有市场上香烟的平均尼古丁的含量为每根烟至少1.6毫克。一家生产香烟的公司声称它已经发现一种新的改良烟叶的方法，将可使每支香烟的平均尼古丁