大学生如何学习.ppt

——试谈大学生如何面对学习 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” 大学生的困惑 ！来了这么个学校 ！上了这么个专业 ？大学学什么呢 ? ***专业到底干什么 ？老师教得太少了 ？XX 老师教得太差了 ？？？？？ 大 纲 1、大学阶段教育的性质是什么？ 2、大学教育的目标是什么? 3、大学阶段学习的注意事项 1、大学阶段的教育的性质是什么 九年义务教育 民族文化底蕴的教育 苏明娟 1991（8岁） 2007 安徽省工商银行 中国人（东方人）与美国人（西方人）差异在那里？ 源于一个故事 警察（正义） 强盗（邪恶） 情 法 ？ 高中教育 文化基础知识的提升 大学阶段教育 专业基础知识的教育 2、大学教育的目标 一种学习方法 练习一种思维方式 为工作打基础 为深造打基础 熟悉专业内容 博学之．审问之．慎思之．明辨之．笃行之． 有弗学．学之弗能．弗措也． 有弗问．问之弗知．弗措也． 有弗思．思之弗得．弗措也． 有弗辨．辨之弗明．弗措也． 有弗行．行之弗笃．弗措也． 2.1 训练一种学习方法 ——《中庸》第十九章 该句话出自《中庸》第十九章 四书 诗经、尚书、礼记、周易、乐经、春秋 五经 博学之：广泛学习 有弗学．学之弗能．弗措也． 要么不学，学了没有学会绝不罢休 审问之：详细询问 有弗问．问之弗知．弗措也 要么不问，问了没有懂 得绝不罢休 慎思之 ：周密思考 有弗思．思之弗得 ，弗措也． 要么不想，想了没有想 通，绝不罢休 明辨之：明确辨别 有弗辨．辨之弗明．弗措也 要么不分辨，分辨了没有明确绝不罢休 笃行之：广泛学习 有弗行．行之弗笃．弗措也 要么不实行，实行了没有成效绝不罢休 思考： （1） 博学，广泛的学， 为什么要广泛的学？学习的目的是什么？ 博学 广知 辨识 秀才不出门，便知天下事 井底之蛙 境界有高低。思路有偏差 博学是审问、慎思、明辨的前提与保障 以电子商务专业设置为例讲解！ 管理比不过工商管理专业 商务比不过国际贸易专业 计算机技术比不过软件工程 经济比不过经济金融专业 电子商务专业教学走在了四大学科的边缘，形成了名符其实的“四不像”。 （2）明辨 找到自己学习的兴趣 要做一个什么样的人？ 你的理想是什么？ 专业不等于职业 （3）笃行 为了自己的目标，要持之以恒的努力！ 人一能之．己百之．人十能之．己千之．果能此道矣．虽愚必明．虽柔必强． 《中庸》第二十章 别人用一分努力就能做到的，我用一百分的努 力去做；别人用十分的努力做到的， 我用一千分的努力去做。如果真能够做到这样，虽然愚笨也一定可以聪明起来，虽然柔弱也一定可以刚强起来。 2.2培养一种思维方式 绕过思维障碍 寻找创新思维方法 思维障碍 1、有笼必有鸟——心理图式 2、狗鱼思维——拒绝变化 3、阿西莫夫的智商——惯性思维 4、猴子实验——群体惯性 5、引火烧身——线性思维 6、大象的悲剧——惰性思维 7、失去的金子——习惯思维 创新思维方法 1999年科索沃危机美国和南斯拉夫之间爆发战争，美国首次使用石墨炸弹，将导电的石墨纤维撒在南斯拉夫的电网上，使全国电网停电，美国不战而胜。 石墨炸弹的例子 Lesson 53 Hot snake At last firemen have put out a big forest fire in California. Since then, they have been trying to find out how the fire began. Forest fires are often caused by broken glass or by cigarette ends which people carelessly throw away. Yesterday the firemen examined the ground carefully, but were not able to find any broken glass. They were also quite sure that a cigarette end did not start the fire. This morning, however, a firemen accidentally discovered the cause. He noticed