高一语文十八岁和其他教案.docVIP

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 《十八岁和其他》活动设计 一、 立足专题的整体把握 1． 语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一，而新课程尤其突出了它的人文性。这从新语文教材的设计上就可以看出来。 2． 语文必修模块一的第一专题就选取了贴近中学生的身心实际也让学生感兴趣的话题：向青春举杯，从“知－悟－行”三个角度设计了三个板块： （1）吟诵青春——引导学生对壮丽飞扬的青春的感性认知和歌颂（知） （2）体悟人生——引导对青春的理性思考，开始思考个体生命的价值、责任和追求（悟） （3）设计未来——在前两个板块的基础上，引导学生规划自己的人生，树立理想（行） 这样就很好地体现以人为本、以学生的发展为本的教学理念。 二、 立足板块的活动设计（第二板块——体悟人生） 1． 课型设计：活动体验 2． 学习目标：以活动体验为主，通过合理的活动设计，把学校、家庭和社会结合起来，形成一个广阔的教育平台，帮助学生加深对自我、对青春的思考与认识，完善自我人格，实现个体的自我成长。 3． 过程设计： A．为课外活动，在家庭内部建立起交流理解的平台，探讨青春与成长的问题 活动方案一： （1）学生读文章――理解一个父亲对孩子成长的欣慰、以及对青春期孩子经常面临的一些问题与困惑的谆谆教诲：两代人矛盾、读书的苦与乐、青春和成长的期望等。 （2）学生写感受——读书后的感触：关于自我、关于青春的初步思考，比如成长的烦恼、快乐、对于自我的期望，甚至对于爱的理解、家庭的责任等。 （3）请家长阅读《十八岁和其他》，标出引起共鸣的语句。 （4）家长的与孩子的交流和沟通，最好给孩子写一封信，说说心理话，比如在养育孩子过程中的辛劳、焦虑、激动和期望，达到家庭内部的理解与尊重。 为孩子的成长创设良好的家庭氛围。 活动方案二：这一活动也可以设计为家长和孩子一起阅读文章，交流阅读的感受，进一步交流对青春与成长的理解，为孩子的成长创设理解和尊重的氛围。 B．为课堂交流，旨在促进家庭、学校、社会的共同关注，为了学生的成长共同努力 （1）学生交流自己的青春与成长的感受与认识； （2）家长交流自身的青春与成长的体会、对下一代的理解和建议、教育中的感受和经验。 （3）教师小结：让教师、学生、家长当同心协力，让学生积极迎接多姿多彩的青春，健康快乐地成长，获得身心全面发展。 （4）学生活动：“我的青春宣言”（课后写在自己的日记本上，铭记在自己的心上，不断激励自己积极迎接青春中的种种挑战。）这一环节是对活动体验的升华，旨在由知到行的过度。 附：张洁的《我的四季》对于生命的理性思考，结构比较简明，可以让学生课外阅读。