第九章 社会主义经济.ppt

第九章 社会主义经济 导论 第一节 中国特色社会主义 第二节 社会主义市场经济体制 第三节 社会主义经济运行 导论 1、教学目的 通过本章的学习，使学生掌握社会主义经济制度的本质特征和主要内容，了解社会主义市场经济体制的基本框架，领会社会主义经济运行的一般规律；从方法论上来说，使学生掌握“制度——体制——运行”的分析框架。 2、教学的重点和难点 主要是社会主义的本质特征和中国特色社会主义的本质。 导论 3、教学课时安排 6课时，每节内容安排2课时 4、本章的体系 第一节 中国特色社会主义 一、社会主义理论或学说：从空想到科学 1、空想社会主义的产生与发展 　　（１）轨迹：1516英国著名政治家莫尔发表《乌托邦》，开启世界社会主义思潮的萌芽，１６世纪还有闵采儿－－１７世纪维拉斯－－１８世纪摩莱里、马布利、巴贝夫－－１９世纪圣西门、傅立叶、欧文等。 　　（２）共同点：批判资本主义制度，设想理想蓝图。 　　（３）为什么说是空想？缺乏对资本主义制度灭亡的经济根源的深入剖析；缺乏对资本主义力量的全面认识；缺乏对通向理想社会途径的科学分析。 第一节 中国特色社会主义 ２、科学社会主义理论的产生 　　　１８４８年马克思、恩格斯《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的产生。 　　　为什么说是“科学的”？ ——创立了唯物史观，揭示了人类 历史发展的客观规律，即生产关系 一定要适应生产力状况、上层建筑 一定要适应经济基础的规律；运用 唯物史观分析资本主义社会的运动 规律，发现了资本主义剩余价值规 律，揭开了资本主义灭亡的经济 根源和通向新社会的途径。 第一节 中国特色社会主义 二、社会主义经济制度：从理论到实践 1、社会主义制度的建立历程 ——1871年巴黎公社的建立，塑造了社会主义国家的雏形； ——1895年国际共产主义运动进入低潮； ——1917年，俄国十月革命，缔造了世界上第一个社会主义国家—苏联，将社会主义真正从理论变为现实； ——1944—1949年，包括中国在内的11个国家建立了人民民主制度，并逐步建立社会主义经济制度。 共同点：社会主义革命大多是在经济文化相对落后的国家率先取得胜利。 第一节 中国特色社会主义 2、中国社会主义经济制度的建立 （1）1949-1956，通过“剥夺”和“赎买”的方式建立社会主义公有制度； （2）1978年以前“一大二公”所有制结构； （3）十一届三中全会以来对所有制度进行改； （4）1997年党的十五大，将公有制经济的主体地位和多种所有制经济共同发展用“制度”的方式得以确立。 第一节 中国特色社会主义 2、社会主义发展是一个探索的过程 ——列宁的探索：新经济政策 ——斯大林的探索：高度集中的计划经济体制 ——毛泽东的探索：基本上沿用苏模式 ——邓小平的探索：中国特色社会主义 第一节 中国特色社会主义 3、社会主义发展中经验与教训： ——必须将马克思主义理论与本国实际相结合； ——必须坚持经济建设为中心，解放和发展生产力； ——必须建立与生产力发展要求相适应的经济体制； ——必须科学对待国外特别是发达资本主义国家的文明成果、实践经验。 第一节 中国特色社会主义 三、社会主义的本质及其经济制度 1、社会主义的本质 （1）解放和发展生产力 ——社会主义优越性（与资本主义相比较）的体现 ——是社会主义建设的经验总结 （2）消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 （3）社会和谐和每个人自由而全面地发展 ——每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件 ——科学发展与和谐社会建设 第一节 中国特色社会主义 2、社会主义经济制度的一般特征 （1）生产力的不断提高和经济的不断发展； （2）建立与生产力发展要求相适应的公有制形式和所有制结构； （3）实行与生产力发展要求和所有制关系相适应的分配方式； （4）建立与经济基础相适应的上层建筑。 第一节 中国特色社会主义 四、中国特色社会主义 1、什么是中国特色社会主义道路 中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。 第一节 中国特色社会主义 2、为什么要走中国特色社会主义道路 （1）是由我国现阶段的发展实际决定的 ——社会主义初级阶段 （2）是由中国的具体国情决定的 ——人口众多，生产力水平较低，人均资源稀少 （3）是社会主义发展过程中的经验总