德育创新项目汇报.ppt

* 以体验为核心，建设特色校园德育基地 ---市高职校2012年度教育创新项目实施情况汇报 一、立项目的 体验是人类生存的基本方式 , 是人们在实践中亲身经历的一种内心情感活动。从道德生成的过程来看, 德育离不开体验。针对职业教育的德育特点，我们提出建设“体验式”德育基地，以开展“体验式”德育基地活动为载体，突出学生主体性、教师主导性和参与主动性，强化学生在参与德育实践活动中的自我“体验”，引领学生从物境到情境再到意境，让学生在自我体验和感悟中成长提高，不断深化、内化德育成效，正是实施本项目的实践价值和创新意义。 开展德育活动 开展德育活动 二、项目实施的总体目标 项目实施的总体目标是建成“体验式”德育基地，并在基地的建设和运行中，充实德育队伍，完善运行机制，加强考核管理，以此保证基地活动开展和日常运行的规范、有序、实效，为提升学生的思想内涵、理想信念、责任意识、进取精神提供条件，为培养“人格健全、自主发展”的现代职业人奠定基础，从而打造学生受益、家长满意、社会赞誉的职业教育德育工作新品牌，推进学校德育工作再上新台阶。 “体验式”德育基地 “体验式”德育基地 三、项目实施的途径 （一）建设“五个中心” 一是素质拓展训练中心。按照“高标准规划、高质量建设、高水平服务”的要求，采用最新的“体验式”教育产品设计理念，引进“经济实用、安全环保、创意新颖”的固定和便携素质拓展培训教具与产品，建成一个“规模较大、功能齐全、独具特色”，集教育性、体验性、实用性和趣味性于一体的素质拓展训练中心。 三、项目实施的途径 二是创业教育实践中心。按照“适时介入、准确分析、个别指导”的要求，认真做好每个学生的职业生涯规划和职业能力倾向测试等工作，并对有创业意识和创业思维的学生积极开展创业培训，年培训人数不少于200人。以在校生创业园为主要载体，择优提供“体验式”创业实践平台，所提供的创业实践平台数20个以上，每年进行创业实践的学生不少于100人，着力提高参与创业实践学生的创业综合素质。 创业讲座 学生创业园 三、项目实施的途径 三是学生文体活动中心。按照“确保规模、注重质量、彰显特色”的要求，加强对学生社团活动的组织与指导，促进不同类型学生社团的健康发展。定期举办文化艺术节或社团风采展示节等各类校园文化艺术活动，组织学生参加公益活动、志愿服务等社会实践活动，深入开展阳光体育活动。 舞蹈社获奖奖牌 青年志愿者协会活动 三、项目实施的途径 四是心理健康教育中心。围绕“一个中心、四个支撑点”的心理健康教育基本模式为支撑点，根据学生的心理特点，以“体验式”团体辅导和个性化辅导活动为主要途径，有针对性的讲授心理健康知识，优化学生的心理素质，增强学生心理调节能力和社会适应能力，预防和缓解心理问题，帮助学生处理好自我管理、人际交往、人格发展、情绪调节等方面的困惑。重点建设“心灵港湾”心理咨询室、情绪疏导室和流动服务站。 心理健康教育中心 心理健康教育活动 三、项目实施的途径 五是数字德育应用中心。按照“拓宽途径、提升效率、扩展功能”的要求，积极推进数字德育应用中心建设，着力抓实“德育管理信息化、德育活动信息化、德育评价信息化”等三个数字德育的核心环节，认真建好“一台、两库、三站”， 借助“一台、两库、三站”和相关的管理工作软件的应用，切实提升学校数字德育的水平，促进学生的德育内化和自育。 数字德育应用中心 三、项目实施的途径 （二）强化两项保障 一是制度体系保障。做好相关制度设计工作，剖析基地构建的现实需求、达成目标、发展基础和主要内容，建设有利于激发内生活力和保障基地有效运行的制度体系，为项目建设提供科学的引领和制度的规范。 二是科研支撑保障。做好相关教科研工作，组织精干力量，约请相关专家，结合我校的实际情况，认真开展课题专项研究，为项目建设挖掘、丰富相关的理论支撑，促进项目效益最大化。 三、项目实施的途径 （三）组建四支队伍 一是组建“体验式”德育基地项目专家、顾问队伍。聘请10名左右校内外有一定影响的德育专家和企业专家担任项目建设顾问。 二是组建“体验式”德育基地项目负责人队伍。在全校范围内选聘5名责任心强、综合素质高的老师担任项目负责人。 三是组建“体验式”德育基地项目责任教师队伍。在全校范围内选聘、培养20名左右有一定相关工作经验的教师担任项目责任教师。 四是组建“体验式”德育基地参与管理和服务的学生干部队伍。在全校范围内，选拔、培养50名左右优秀学生干部参与项目建设。 “体验式”德育基地项目专家、顾问交流 “体验式”德育基地项目责任教师队伍 “体验式”德育基地管理和