党校思想政治教育创新机制分析.docVIP

党校思想政治教育创新机制分析 　　摘 要： 随着经济的快速发展，社会主义各项事业都取得了举世瞩目的巨大成就，在这样一个发展的大好局面下，提升党员干部的思想政治觉悟及其素养水平，对于引领我国的社会发展，保障其健康可持续的发展，有着重要的意义。党员干部代表着我国最先进的生产力，引领着社会思潮的变化，也是我国各项社会主义建设事业的中坚力量，因此加强对党员干部的思想政治教育，不断创新党校思想政治教育的创新机制，对于保持党员干部的先进性，促进我国社会的健康长远发展等，都有着重要意义。本文就党校思想政治教育创新机制的主要特性进行分析，由此指出当前我国党校思想政治教育中存在的主要问题，并在此基础上对实现党校思想政治教育的创新机制的有效策略进行了详细的探讨。 中国论文网 /4/view-7206120.htm 　　 关键词：党校 nbsp; nbsp;思想政治教育 nbsp; nbsp;创新机制 nbsp; nbsp; 分析 　　 中图分类号：D26 文献标识码：A nbsp; nbsp; nbsp;文章编号：1003-9082（2016）02-0364-02 　　引言 　　随着改革开放政策的不断深入推进，我国与国际社会的交流互动也越来越频繁，与国际社会的交流领域也在不断的拓展，这一方面既有利于我国尽快融入国际社会，也有助于我国借鉴国外先进技术与经验，促进我国社会的快速发展，但是其良莠不齐的各种思潮，也对我国的社会文化价值体系及思想领域产生了巨大的冲击。在当前的全民急躁、急功近利的社会大环境下，如何引导人们正确的思想价值观念，对于我国社会的健康发展，有着重要作用。党员干部作为我国最先进的生产力，其在文化、思想等领域都占据着优势地位，其也是引导我国社会思想价值观念，及推动我国社会主义各项建设事业稳步发展的中坚力量，因此加强对党员干部的思想政治教育，提升其思想政治觉悟水平及综合素养，就显得尤为必要了。当前我国在党员干部的思想政治教育工作中，党校教育是其中最主要的部分，然而我国部分党校在思想政治教育方面，也存在诸多问题，诸如教育模式落后，缺乏创新的问题，其极大的阻碍着党校思想政治教育工作水平的提升，因而加大对党校思想政治教育创新机制的相关研究，有着积极意义。 　　一、党校思想政治教育创新机制的主要特征 　　1.政治论述性强 　　政治论述性强，是我国党校思想政治教育创新机制的主要特征之一，其也是我国广大党员干部必备的政治理论基础，在《中国共产党党校工作条例》中，就明文规定了党校的思想政治教育工作，其目的在于提升党员干部的思想政治素养，提升其对外形象，使党员干部掌握必备的马列主义及毛泽东思想等，而这些政治理论知识，也是党员干部开展工作的基础。因此在党校思想政治教育创新机制方面，其依然体现着较强的政治论述性。 　　2.高雅的艺术性 　　党校思想政治教育创新机制中，其另外一个重要的特征就是其高雅的艺术性，在以往的党校思想政治教育课堂中，教师更多的是单向的理论灌输，而学员只是被动的接受，党校思想政治教育课堂氛围十分枯燥乏味，极大的挫伤了党员干部的学习热情，不利于党校思想政治教育效果的提升，而创新机制的党校思想政治教育课堂，则通过具有艺术性的教学模式及方法，将枯燥的理论知识教学，赋予了高雅的艺术性，同时注重其课堂教与学的每个环节，鼓励学员参与到课堂教学的讨论交流中来，很好的突出了学员的学习主体性地位，在激发学员学习兴趣，促进其主导思考的同时，也极大的提升了党校思想政治教育的教学质量[1]。 　　3.一定的时效性 　　党校思想政治教育的创新机制，还具有一定的时效性特征，由于党校思想政治教育的内容，主要是国家的大政方针，及党的未来发展战略等，而这些教育内容都是相对于某个阶段而言的，随着时间的推移，国家政策及战略都会发生相应的变化，因而党校思想政治教育内容也会随之发生变化，因而创新机制的思想政治教育是具有一定的时效性的，因此党校思想政治教育讲师及学员要结合当前社会环境不断的学习，在掌握必备的思想政治理论知识的同时，也要不断更新现有知识体系，从而不断提升党员干部的思想政治素养。 　　二、当前党校思想政治教育存在的主要问题 　　1.经济利益的多样化 　　随着我国市场经济体制的不断深入推进，我国的经济结构发生了重大的转变，同时我国的经济成分及利益个体，也出现了多样化发展的趋势，加之当前的信息技术时代，国外各种思潮的大量涌入，使得人们的思想观念及生活方式发生了重大的转变，社会思想价值体系，也呈现出复杂化，及多元化发展的特点，而如何培养马列主义的坚定维护者，其难度也在急剧的提升。在经济层面，由于我国经济的多元化发展，已由以前的公有制为主体的经济发展模式，转变为当前的公有制与多种所有制经济共同发展的模式，国家的对经济的宏观调控能力，随着市场经济体制的