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基于图式理论的韩国语词汇速记方法应用研究 　　摘 要 随着我国逐渐步入全球化的竞争中，和很多国家的联系也日益加强。目前在国内有很多人选择学习韩国语，但是韩国语对于中国人学习起来是有一定难度的，怎么能让中国人在学习韩国语时以最简便的方法记住相关词汇是很重要的问题。本文主要运用图式理论来分析相关的韩国语词汇学习方法和手段，能让更多韩国语学习者在短时间内找到合适的方法。 中国论文网 /8/view-7207075.htm 　　关键词 图示理论 韩国语 词汇 速记方法 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.01.019 　　Application of Korean Vocabulary Shorthand 　　Method Based on Schema Theory 　　MA Haibo， CUI Jinghua 　　（Tonghua Normal University， Tonghua， Jilin 134000） 　　Abstract As China gradually goes into the global competition， we also have many contacts with many countries. Currently in China there are a lot of people choosing to learn Korean， but nbsp;there is a certain degree of difficulty for Chinese people to learn Korean， how to make Chinese people in learning the Korean language in the most convenient way to remember the relevant vocabulary is a very important issue. In this paper， the use of schema theory to analyze the relevant Korean vocabulary learning methods and means， to allow more Korean language learners in a short time to find a suitable method. 　　Key words illustrated theory; Korean; vocabulary; shorthand method 　　1 图式理论的含义 　　“图式理论”的相关概念最初是被德国学者康德提出的，在康德看来，“图式纯粹就是想象力的产物或者说是学习者以往所习得的知识结构”。①这种说法在当时引起了广泛的学术讨论，这句话的意思是说世界万物都不是孤立存在的，只要有效把握事物之间的联系，就能在大脑中建立起一个属于自己的知识结构。在二十世纪七十年代之前，这个概念都是被广泛应用于哲学界的，但是也没有明确的概念和使用定式。这种方法被认为是人们脑海中产生的相关概念方法，没有具体的实施手段。随着相关心理学和认知学的发展，人们越来越重视图式的相关方法。通过相关的实例可以看出，图式不是一种简单的定义，而是和现实社会密切相关的一种理论知识。并且这种知识可以和人脑思维方式相结合，图式理论认为所有的知识都储存于人大脑的各个单元内，而这些不同的单元就是图式。图式理论就是把不同的单元之间进行整合，从而在知识使用过程中能够以最快的速度进行运用。这里所讲的运用，不单单是通过大脑简单地表现出来，而是有一系列的框架和认知策略，也就是说，图式理论是要与人的认知理论相结合的。如果将图式理论运用到韩国语词汇的学习中，就能将韩国语词汇中涉及到的各个领域相结合，再与脑海中所储存的知识相关联，从而能够达到快速记忆词汇的目的。 　　2 图式理论的教学原则 　　图式的发展是一种原有的知识向对新知识的刺激扩展的过程。把这种理论与韩国语的词汇教学相结合，就是让词汇能在脑中不断积累，也就是将原有的词汇信息与新接收的词汇信息互相作用的过程。可以帮助学生建立属于自己的图式系统。图式系统只要在大脑中建立起来，就会让学生加深关于词汇的认识能力和记忆能力，在实际理解和运用上也会有促进作用。所以，要了解学生已经知道的词汇图式是继续开展词汇教学的第一步，因为每一种新图式的建立和扩展都是在已知图式的基础上来扩展完成的，这就说明了图式理论需要学生通过对旧知识的复习来巩固自己的图式，在巩固的同时也可以为日后需要学习的图式结构和组织部件进行有规律的增加，结合对韩国语的认知情况，立足于教学的基本原则，在图式理