试论环县樊家川九年制学校问题学生的管理 毕业论文.doc

甘肃电大教育管理（本科）专业 毕业论文 试论环县樊家川九年制学校问题学生的管理 甘肃电大“试点”公共事业管理（教育管理）专业(专科起点本科) 10_秋级 毕业论文指导教师指导记录表 分校 庆阳 教学点 指导教师 脱建华 学生姓名 韩举香 学 号 1062001253457 专 业 教育管理 第 一 次 指 导 指导时间： 2010年4月1日 指导内容： 召开集中实践教学环节安排会，就毕业论文和个案研究报告做出具体要求，明确完成时间。 第 二 次 指 导 指导时间：4月17日 指导内容：论文题目选题范围过大，重新选题。 第 三 次 指 导 指导时间：5月25日 指导内容：论文的选题范围太大了，必须限定在一个学校，而且必须结合实际写作，开题报告等相应做修改；缺乏目录；内容比较陈旧；行距不规范，应该是1.5倍；开题报告与正文中的参考文献必须一致。行距不规范等。 第 四 次 指 导 指导时间：6月2日 指导内容：你的论文“浅谈问题学生的管理方法与策略”，学生不明确，选题范围太大，内容比较空洞，格式、字体等完全不符合电大论文要求。 第 五 次 指 导 指导时间：6月10日 指导内容：论文基本可以，但需要在“问题学生”类型那加上适当的问题学生案例；文字、格式、内容仍然需要校对、完善。 甘肃电大“试点”公共事业管理（教育管理）专业(专科起点本科) 10秋级 毕业论文成绩评定表 分校： 庆阳 班级代号：10秋教管本科 学生姓名：韩举香 学号：1062001253457 指导 教师 评语 及 建议 成绩 论文选题符合专业要求，有一定的可行性，观点基本正确，材料基本齐全，结构较为完整，格式比较规范。该论文从学校问题学生转化入手，分析原因，提出了对策，对樊家川九年制学校问题学生的管理和转化有一定的参考作用，但内容的深度及创新有所欠缺。66 2012.6.11. 答辩 情况 答辩教师提问 学生回答情况 1、什么是“问题学生”？ 态度端正，思路清晰，回答正确。 2、你所在学校的“问题学生”有哪些表现？ 3你是如何管理与转化“问题学生”的？ 答辩小 组评语 及 答辩 成绩 观点基本正确，材料基本齐全，结构较为完整，格式比较规范。答辩过程中，回答问题基本正确，语言表达清晰。66 答辩主持人（签名）：马秋梅 2012年6月14日 答辩小组成员 （签名） 马秋梅 房选民 脱建华 分校初 审意见 同意66 专业负责人（签名）：马秋梅 2012年6月19日 省校复 审意见 复审人（签名）： 年 月 日 说明：1、答辩小组小组成员均应签名（盖章）。答辩小组不应少于3人。2、此表附于论文封面之后。3、此表由分校、工作站自行复制。 目 录 内容摘要…………………………………………………………………………… 8 关 键 词…………………………………………………………………………… 8 正 文…………………………………………………………………………… 8 一、“问题学生”的形成原因………………………………………………………9 二、“问题学生“的主要类型………………………………………………………9 三、管理“问题学生”的对策 ……………………………………………………10 参考文献…………………………………………………………………………… 15 开题报告 10秋教育管理本科 韩举香 选题的意义目的和结论 初中学生正值从少年向成年过渡的青春期，处于人的“第二生长加速期”，生理和心理都经历着前所未有的剧烈变化，他们大多是独生子女和留守学生，随着竞争压力的增大，社会阅历的多维方式的变化，在学习、生活人际关系和自身意识等方面容易产生初中学生所特有的心理问题、行为问题和学习问题，而地处环县的农村环境、受家庭社会因素的影响，首先农村初中学生的心理健康问题具有其特殊性，因此开展针对农村初中学生的心理健康问题的调查研究辅导，可以帮助学生建立正确的自我观念，树立积极的人生观，提高情绪管理能力和适应能力，培养良好习惯，陶冶情操，建立良好的人际关系，以积极的心态面对挫折和多变的环境，顺利完成初中学习生活。其次是农村中学生的学习问题尤为重要，从1978年至今，我国从传统社会向现代社会转型进入高速发展阶段，随着社会的转型、体制的转轨，户籍控制开始松动，社会流动逐渐频繁，尤其是环县最近几年的农村剩余劳动力大量流入城市。由于各种条件所限，进城务工的这些农民绝大部分把自己的子女留在原籍，由此留守学生就成为整个社会的一个问题。因此，