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高职院校实训基地引入智能化系统的探讨 　　摘 要 随着社会的进步，越来越多的科学技术被运用到教学中，不仅为教学人员带来了便利，更为受教育者提供了学习的良好条件。高职院校是重视技术知识，强化职业技能的重要基地，因此高职院校更注重实际训练，过去纯体力的劳动方式已不能满足当今社会对速度和质量的高要求，运用新技术、依靠信息化系统显得尤为重要。高职院校实训基地是由一系列实训室组建成的研究场所，它以培养生产、构建、经营管理、服务等社会紧缺人才为目的，是推动职教发展的关键，由此可见智能化系统对高职院校的重要性。本文就对高职院校基地引入智能化系统进行探讨，并对智能化系统进行解释。 　　【关键词】高职院校实训基地 信息化 智能系统 　　与示范性高等教育学校相比，高等职业教育学校对人才的培养更注重实际技术。实训基地是人才培养的摇篮，也是提高教学水平和学校竞争力的有力保障，实训基地的设备质量、管理手段和信息融合充分反映了一个学校办学条件的好坏。近年来，随着高职院校规模的不断扩大，实训基地的数量也急剧增多，实训基地对高职学校技术人才的培养起着至关重要的作用，如何完善和利用实训基地适应教学需求成为亟待解决的问题。为了使实训基地得到充分利用，推进高职学校的科技化、信息化就成为了必然趋势。在管理上引入智能化系统是保证实训基地得以发挥利用的有效途径，也是我国高职学校由传统教育模式向信息化教育模式转变的可行道路，高职学校实训基地引入智能化系统是一次推进现代化教学的改革，通过智能化系统的建立，可以实现实训基地的有效运作，对高职院校的发展产生积极深远的意义。 　　1 校园智能化系统简介 　　智能化系统是由通讯技术、计算机技术、电脑网络技术、专业核心技术等集结而成的围绕某一方面的应用系统，随着科学技术的不断进步和发展，智能化系统对技术要求越发严格，运用也越发广泛，智能化系统逐步进入并覆盖我们的生活，居民区、商场、公司、医院、学校等公共场地，甚至私人场所都有它的存在，我国关于智能化的运用渐渐发展成主流。 　　校园是莘莘学子主动学习和自我认知的摇篮，智能化系统在校园的运用与广大学子的管理工作密不可分。校园智能系统具有权限配置、资源管理、数据共享的特点，校园管理者可通过科学技术对资源进行信息化处理和智能化管理，使校园被庞大的信息网覆盖，得到高效、安全的管理结果。 　　2 高职院校实训基地存在缺陷 　　高职院校实训基地是一体化教学场所，但其目前的发展却处于停止不前的状态，引入智能化系统主要是为了解决以下问题： 　　2.1 高职院校实训基地管理不善，缺乏对教学方式和实训室的智能化管理 　　实训基地本是培养学生实践能力，开拓学生思维的教育场所，对实践过程重于理论知识的高职院校来说，实训基地显得尤为重要。然而，目前我国众多高职院校并没有意识到实训基地的重要性，疏于对实训基地的管理，缺乏管理人员，且常常因为管理员效率低下导致管理不到位等问题出现，使实训基地被空置或遭到损坏，白白浪费了基础设施。 　　2.2 教学方式一层不变，跟不上信息化时代的发展潮流 　　部分高职院校教育方法十分传统，采取“老师一人讲，班级多人听”的方式，课堂枯燥，不活跃，使得学生注意力分散，导致对学习产生惧怕、厌恶的心理，从而让部分学生放弃了学习。目前，越来越多的人选择利用网络进行自主学习，然而高职院校教育者和管理者依旧使用传统的教育方法和过时的设备系统，导致教育水平与新思想隔离，与时代严重脱轨。 　　2.3 高职院校生源基础薄弱 　　高职院校学生大多是成绩未达到本科录取线或来自农村，在继续学业的同时还要分心生活琐事，这种情况使得高职院校生源质量远不及高等院校，学生自身基础薄弱，在学习时难免遇到挫折，学习的积极性遭到严重打击。这些孩子也曾经努力学习，希望可以进入大学却未能得偿所愿，因此他们承受着来自家庭、朋友、社会、未来的压力，不敢正视自己的身份，不敢接受事实，这为学校的管理带来了挑战。 　　3 高职院校实训基地管理对策 　　3.1 加强对实训基地的重视与管理 　　引入智能化系统能实现远程实时监控交互，自动生成管理数据报表，防盗报警等等，因此，高职院校要运用智能化系统将实训基地激活，充分利用实训基地。高职院校的核心目标是强化在校学生的专业技能，使学生充分掌握和熟练运用相关专业知识，尤其是科技技术、设备维修、优秀服务等方面的知识，并通过实践演练达到可以单独分析、探究、思考、整理、解决问题的水平，因此怎样合理规范的管理和使用实训基地应当成为教育管理者重视的问题之一。首先教育管理者要完善实训基地的设施建设，多开设在实训基地演练的课程，为实训基地注入新的活力，使学生在实验和实践的过程中发现实训基地的不足，以便改进。其次，要注意实训基地的安全管理，实训基地的设备昂贵而精密，如有损坏和丢失，后