高职高专毕业生就业心理健康教育.docVIP

高职高专毕业生就业心理健康教育 　　摘要：随着大学生就业困难和矛盾的突出，现代大学生出现许多心理问题，高校毕业生的就业问题现已成为家庭、学校和社会关注的焦点，尤其高职高专学生毕业时的就业压力更大，进而出现了一系列的心理不适，更不利于安全就业，本文为此针对高职高专大学生就业心理健康教育提出了若干建议。 中国论文网 /3/view-7195743.htm 　　关键词：高职高专毕业生；就业心理健康 　　中图分类号：G446 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）024-000-01 　　当前高职高专大学生就业问题已成为家庭、学校和全社会普遍关注的焦点。真正了解他们的就业心理状态，分析他们择业的心理需求，引导他们建立良好的就业心态、积极的就业，这对于促进国家职业教育事业的发展和社会的稳定有着极为重要的意义。 　　一、择业心理分析 　　1.高职高专学生是一个特殊的群体，虽然是国家统招学生，但是他们入学时的分数较低，学历认可度较低，加之社会的偏见，他们就业时还是受到多方面的歧视，如单位录用学生时明确表示不要专科学生，他们得不到全社会的认同。有一半以上的学生存在着不同程度的就业心理问题，而这些心理问题严重地影响了学生的正常就业机会。 　　2.社会因素的影响左右学生的就业心理，而自身对就业市场的理解偏差，会给他们造成巨大的心理压力。目前社会上的不良风气也影响着象牙塔里的学生，对这些涉世未深的学生也是一个严峻的考验，对那些意志不坚定者会产生巨大的冲击。他们缺乏社会经验，个人修养不完善等造成了他们不能有效地抵制歪风邪气的侵蚀，最终导致他们心灵扭曲、变形，更有甚者会误入歧途，走向犯罪的深渊。 　　3.不能正确认识成功，存在侥幸投机心理、依赖心理。部分专科生存在唯我独尊舍我其谁观念，对工作期望值过高，忽视自己的能力，好高骛远，认为是我去择业，而不是职业择我，对用人单位、工作岗位、工作环境、薪酬待遇等等挑三拣四，挑肥拣瘦，缺乏耐心和毅力总是梦想一夜暴富。在择业过程中，他们往往把希望寄托于自己父母、亲戚朋友身上，通过走捷径获取更好的工作机会，一旦达不到目的便无所适从，消极被动又悲观。 　　二、面对如此沉重的心理压力，我们的学生怎么有足够的能力去面对就业的挑战呢？所以，高职高专学生的就业心理健康教育势在必行 　　为此，结合近几年我所带的高职高专学生所了解到的就业状况，对这些毕业生就业心理健康教育提出几点建议： 　　1.正确认识择业挫折克服不良的就业心理 　　学生毕业初次就业，难免会失败或者不如意，会有一些挫败感。大部分应届毕业生都存在这样的问题，这并不是导致他们不良就业心理的直接原因，我们学生对待择业挫折的心态才是引起情绪和行为反应的直接原因。部分学生对就业有种畏惧感，不敢迈出第一步，害怕失败，一旦失败不能理性分析对待，怨天尤人，一叶障目，不见泰山；这些受挫心态都是不正确的。要时刻铭记失败乃成功之母这句浅显易懂的名言，心智的成熟需要失败的磨练，受挫后，要冷静沉着，积极面对，分析原因，找准对策，树立自信心重头再来。 　　2.建全学生就业心理健康教育，对学生进行就业心理辅导，是学校人才培养的重要组成部分 　　目前就业心理健康教育做的还不到位，部分高校是通过开设大学生职业生涯规划等课程，由就业指导中心的老师对学生就业开展系统的课程辅导。但我们应该清楚地看到，这是远远不够的，也没有实践性。再加之这些课程学生也不重视，没有针对性，上课仅仅是形式，在即将毕业时只能依靠辅导员班会上零散的进行就业心理辅导。学校要全面发展，全员育人，除了科学文化知识的教育还要健全学生就业心理的健康教育，日益竞争的就业压力促使学校动员所有的组织管理机构全部为学生的就业服务，学生在学校学习好了还要能走向社会并且得到社会的认可，高就业率成了广大高校追求的目标。而高职高专学生的就业又是就业率的短板，所以，健全高职高专学生就业心理健康教育，积极对他们进行就业心理辅导，引导他们有正确的择业观，这也是学校人才培养的一个重要组成部分。 　　3.学校积极引导、增强心理调适能力，个人客观全面的评价自己，树立积极正确的择业观念 　　学校要准确地把握专科学生就业心理健康教育的内涵，要积极的引导更要加强管理，从新生入学直至他们毕业，把就业心理健康辅导教育贯穿始终，通过多种形势，多种渠道进行宣传教育，强化学生的主体意识，引导他们积极参与。如成立大学生就业心理指导小组，通过校友会请已毕业学生回校进行创业交流等等，使学生明白就业心理健康辅导是从进学校到出学校一直贯穿在内的，而不是毕业时的一蹴而就，使学生在自我教育中不断完善、充实，增强自我心理调适的能力，冷静乐观的面对一切，客观全面的评价自己，树立积极正确的择业观。从而把“树立心理健康意识、优化心理品质、增强心理调适能力和社