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高职高专网页制作课程教学改革实践探究 　　摘要：由于互联网技术高度发展，网页制作技术的运用也越来越广泛。文章主要讨论高职高专的计算机专业如何开设网页制作课程。首先从市场需求、技术发展和课程开设3方面阐述了网页制作的现状.然后明确了课程定位和培养目标，归纳出网页制作课程的教学内容，并且以模块化方式进行了教学内容的划分最后提出以项目教学法和任务情景驱动模式相结合的教学方法进行教学设计，给出任务情景的具体操作过程，充分体现出网页制作课程以就业岗位为导向和“教学做”一体的课程理念。 中国论文网 /8/view-7218500.htm 　　关键词：网页制作；课程改革；高职高专；项目教学 　　0 引言 　　随着互联网技术的不断发展，尤其是智能手机和电子商务高度普及，网页制作技术的重要性体现的越来越明显。在PC机上，网站的形式越来越多样，功能越来越人性化；在智能手机上，微网站越来越成熟，移动端应用也经常将网页技术融入其中。同时，企业对于网页制作人才需求的质和量也越来越高。本文主要论述在高职高专的网页制作教学中，如何进行课程和教学的设计才能培养出满足符合市场和企业需求的网页制作人才。 　　1 网页制作现状分析 　　1.1 市场需求现状 　　网页制作市场非常广阔，市场对于人才的需求也越来越多元化，具体可以分为以下几类：（1）网页设计人员，根据客户需求设计页面效果，这需要设计人员具备一定的美工基础，在网页制作及软件开发等公司主要担任美工的职位。（2）网页制作人员，根据页面效果图制作网页，这需要工作人员熟悉HTML语言、CSS语言、Javascript语言和页面整合工具，这类人员可以胜任网页制作公司的等工作。（3）前端开发人员，前端开发人员要比网页制作人员具备扎实和丰富的技能，它需要熟练掌握CSS和Javascript，而且能够熟练掌握JQuery、ExtJs等RIA技术。（4）网站信息编辑人员，要求工作人员能够熟练使用网页整合工具和HTML语言，熟练的使用各种内容管理系统，为动态网站进行信息编辑和上传。 　　1.2 网页制作技术现状 　　近些年网页制作技术迅速发展，其主要原因是HTML5技术的普及和应用，HTML5不是独立的网页制作技术，它是结合CSS3和Javascript的综合技术，这项技术弥补了HTML4的很多缺陷，它具备多媒体融合、无插件等特点，更适合移动终端网站的建设。随着旧操作系统不断的被淘汰，HTMLS～PC的运用也会越来越普遍。 　　1.3 课程现状 　　网页制作课程在很多专业都开设，它几乎成为计算机专业必备的专业基础课，在具体开设过程中主要存在以下几方面问题：（1）过多的注重理论，开设的课程过多的讲授网页理论知识或者HTML知识，缺乏实践，无法培养技能人才，（2）过多的注重操作，课程以培养操作和技能为主，学生没有扎实的理论基础，通常学生只会使用网页制作软件，而对HTML代码和技术理论知之甚少，学生很难进行技能的提高和自主学习的开展，没有提升的空间。（3）知识过于陈旧，课程内容不能随着行业的发展而更新，知识内容非常陈旧，培养的学生不能满足企业的要求。（4）实践不成体系，实践课程缺乏连贯性，没有形成体系，每个实践内容只适合某个知识点，不能承前启后，也不能和企业的项目进行联系，学生学习的内容很难进行拓展。 　　2 课程定位和培养目标 　　2.1 课程定位 　　课程定位是课程开设的基础，根据多年的网页制作教学经验和市场调研的结果，从以下3个方面进行课程的定位：（1）岗位定位，网页制作课程所培养的学生主要面向软件开发、网站设计与制作和网站维护等工作岗位，能够完成Pc机和移动终端的网页设计、静态页面制作和网页后期维护等工作内容。（2）技能定位，学生能够熟练的运用Dreamweaver和Photoshop等工具进行网站的设计和制作，能够熟练的使用HTML和CSS语言完整页面的布局，能够熟练的进行网站的测试和Web服务器的配置，能够使用常见的内容管理系统建立简单的动态网站。（3）课程性质定位，网页制作课程是理论与实践相结合的课程，理论是实践的支撑，实践是理论的具体运用。这门课程需要学生掌握计算机基础知识，同时，它也是很多课程重要基础。 　　2.2 培养目标 　　培养目标决定了人才培养的方向，所培养的网页制作人才能够胜任企业中的网页制作工程师、网页设计师、网站运维工程师和网站编辑工程师等岗位，学生不仅掌握企业要求的技能，还具备良好的职业道德和敬业精神，具备自主学习能力，能够不断的根据市场变化和企业需求提高自身素质。 　　3 教学内容的设计 　　根据课程定位和培养目标进行教学内容的设计，将网页制作课程划分为5大模块： 　　第1个模块主要学习网页中基本元素和超级链接的运用，学习使用Dreamweaver CS6以上