9.1字母表示数教案.docVIP

9.1 字母表示数 教学目n个图形或数的代数方法。 根据题意，会用规范的格式用字母表示数。 感知用字母表示数的数学思想方法，提高观察、探究能力。 教学重点及难点 字母表示数的代数方法。 对字母表示数的代数方法的理解。 教学过程设计 一、创设情境，探究新知 问题一： 1．请同学举几个满足加法交换律的例子。 2．设问1：这样的例子有多少个？ 设问2： 能否用规律性的式子表示？ 引出式子：a+b=b+a (a、b表示有理数） ——字母可以表示运算律。 问题二： 三角形面积的方法是什么？ 注意：三角形面积公式要写成 S = ah 圆周长、面积公式。 ——字母可以表示公式。 各表示什么意思？ 注意观察，你可以从这些公式的表示方法中发现什么？ 字母与数字相乘或字母与字母相乘时，乘号可以省略； 数字写在字母前面； 当数字是带分数时，常写成假分数。 判断：x*4 2又2/3ab a3+6 xy/3 (x+y)*3 m/3+2人 问题三： 摩天轮那么这个巨型摩天轮的半径是多少？ 10+2r=110 ——字母可以表示方程中的未知数。 问题四： 如图，用若干个大小相同的小正方形依次拼成大的正方形，问第5个和第10个大正方形需几个小正方形拼成？第 n 个呢？ ——字母可以表示有变化规律的数。 二、应用新知，掌握方法 例：设某数为x，用x表示下列各数 1．某数的5倍减去3的差； 2．比某数的一半还多2的数； 3．某数的倍与2的差的5倍； 4．某数的60％除以m的相反数所得的商。 三、巩固新知，熟练方法 练习9.1 四、自我评价,谈谈感想 １．这节课你学会了什么？ ２．你认为有哪些要注意的地方？ ３．你还有什么问题吗？ 五、作业： 练习册：9.1 伴你成长9.1 2 A B C H