15生态学精要.ppt

主要内容 一、生态因子及作用规律 二、种群的基本特征 三、群落的特点 四、生态系统三流运动规律 为什么要学习生态学？ 生态学已经从生物学和地学中分离出来，形成了具有自身理论系统的一门学科。 从个人成长需要看，生态学可拓展和丰富我们的知识结构。做生态文明的使者，倡导绿色消费。 从社会发展看，生态学已经涉及到各个方面，尤其是人类发展面临的问题。实现可持续发展。 从宏观生物学的角度，将给你在微观研究领域提出许多新的课题。 应用生态学的分支学科 农业生态学 工业生态学 林业生态学 草地生态学 旅游生态学 环境生态学 城市生态学 资源生态学 自然保护生态学 养殖生态学 恢复生态学与生态工程学 灾害生态学 有害动物管理生态学 景观生态学 全球变化生态学 经济生态学 可持续发展生态学 人类生态学 根据张金屯《应用生态学》，科学出版社，2003 生物对温度适应的3个定律 Bergman 定律：同种恒温动物的身体，在寒冷地区个体大，在温暖地区个体小。如：野猪，老虎…… Alen定律：同种恒温动物的突出部分，在寒冷地区小，在温暖地区大。如：北极狐、赤狐、非洲大耳狐 Jordan定律：水生同种脊椎动物，在寒冷水域个体大，在温暖地区个体小。 生物学零度与积温 生物学零度——各种生物都有一个代谢活动的最低温度。低于该温度生物受到伤害。香蕉180 C 积温——在生物某发育阶段或生活史，逐天的温度累计值。 （1）活动积温——大于0 0 C的积温。 （2）有效积温——大于生物学零度的积温。 积温定律：每种生物某发育阶段或生活史，需要的有效积温是个常数（固定值）。 水和土壤 水的生理作用： （略） 水的温度变化：春、夏、秋、冬 水的大循环和小循环： （略） 土壤的形成与类型： （略） 土壤的肥力4要素：水、肥、气、热 土壤生物的作用：（略） 物候与物候定律 物候——生物长期适应原产地的气候条件，形成了与此相适应的发育节律。 Hopkins定律：在北美洲温带地区，自南向北1度，自东向西5度，自山下向上400英尺，同种植物的物候阶段在春季推迟4天；在秋季提前4天。 Mashoum家族的发现：祖孙5代人，在连续192年对房前7棵乔木进行观察，结果（1）物候有周期，约12年。（2）物候的迟与早，与1-5月的降水有关系。 生态因子分析的原则 综合作用 主导作用 阶段性作用 非替代性作用 周期性作用 直接与间接作用 ——生态辩证法(需要理论与实践结合才能够掌握) 课堂作业 1、如果给你5-10粒南瓜籽，你如何进行栽培设计与田间管理，希望最终生产出一个南瓜王？ （写出设计方案和步骤） 当堂10-15分钟完成 种群增长模型 1、不连续增长模型 Nt+1 = Nt . λ 周限增长率 λ= Nt+1 / Nt （二）生活史对策与生殖价 生活史对策： r-选择——护仔能力弱的物种。 K-选择——护仔能力强的物种。 生殖价： 用于生殖的代价，要符合生态经济学原则。 例如：枝鲤；苦草。 能量分配： 用于繁殖的能量，是占总能量的多少最合适？ （三）种内关系 种内竞争（分摊性竞争；争夺性竞争） 例如：（农业八字宪法：水、肥、土、种，密，保、管、工） 种内互助（负竞争；社会性） 种内捕食（黄鳝等） ——共生关系 共生是另一类种群间互利的相互关系，这种互利的关系被固定以后，如果失去一方，另一方便不能生存，例如地衣就是藻类和真菌的共生体。 物种的相互关系和相互作用还包括互惠、共栖、抗生等多种形式。 协同进化 Coevolution——是一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后者的这一性状本身又是作为对前者性状的反应而进化。 作用对象——捕食者与猎物之间，寄生者与宿主之间，花与传粉昆虫之间…… 能量流、物质流、信息流运动规律 能量流——沿食物链流动，越流越细，林德曼定律。 物质流——生物库与环境库间循环，完全循环与半循环。 信息流——生物种群和群落间的信号联系。 生态系统的管理 生态系统管理的意义（自学） 生态系统管理的方法（自学） 生态系统管理的先进模式（如，马雅农场） 希望同学们 用生态学知识武装自己的头脑；树立可持续发展的理念和生态价值观；规范自己的生态文明行为；倡导绿色消费；从自己做起，积极影响他人，争做生态文明的使者。 * 沈 显 生 中国科学技术大学生命科学学院 第15章 生态学基础 理论生态学研究内容 个体——环境 种群(n 同种个体) ——环境 群落( n不同种群) ——环境 生态学的精髓是——适应与进化 不同群落的复合