幸福魔方——浅谈如何做一名幸福的教师_new课件.docVIP

论文 幸福魔方 ——浅谈如何做一名幸福的教师 单 位 隆阳区瓦房乡中心学校 姓 名 杨春花 定稿时间 2011年12月 幸福魔方 ——浅谈如何做一名幸福的教师 隆阳区瓦房乡中心学校：杨春花 [摘要] 教师是一种知识转化与智慧增值的职业是一种心灵浸润与人性化育的职业在古今中外关于教师的诸多比喻中蜡烛人梯园丁工程师集中到一点就是无私地奉献教师是一种知识转化与智慧增值的职业是一种心灵浸润与人性化育的职业在古今中外关于教师的诸多比喻中蜡烛人梯园丁工程师集中到一点就是无私地奉献教师的职业特点决定了教师在教育工作中的幸福感受为重要，因为它将惠及学生。教师不幸福所产生的情感，会影响到对学生健康情感的培养，同时教师不幸福，也就更谈不上承担培养学生幸福能力的责任了。追求幸福是人类的天性，如何获得幸福是人类的难题。拼命争取的，往往徒劳无功；顺其自然的，倒多有成功的范例。为何幸福总是与我们擦肩而过，是命运的捉弄还是上天的不公？其实，幸福由自己创造，由自己把握，与命运、环境和他人无关。实际上，幸福与否经常就在一念之间。对事物的不同看法，对成败的不同心态，对自己的不同认识，往往就会影响幸福来临的脚步。平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。刚走上讲台不久的，总是以高标准要求对待学生，总希望