【中考面对面】中考生物第二单元第一生物圈中的绿色植物复习课件济南精要.ppt

6. 光合作用和呼吸作用的对比表 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 原料 有光无光都能进行 必须在光下进行 条件 线粒体 叶绿体 部位 呼吸作用 光合作用 项目 区别 呼吸作用所分解的有机物是通过光合作用制造的，需要的氧气也是光合作用产生的，产生的二氧化碳是光合作用的原料。光合作用所固定的太阳能转变为有机物中的化学能，最终通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来。 释放能量 储存能量 能量变化 将有机物分解成无机物 将无机物合成有机物 物质变化 吸收氧气，释放出二氧化碳 吸收二氧化碳，释放出氧气 气体变化 区别 联系 7. 图解光合作用和呼吸作用 识图要点 (1)图中A和C为气体,经叶片的气孔进出;B和D由导管或筛 管运输。 (2)若图示为光合作用,图中A为⑨_________,B为⑩____,C 为 ______ ,D 为 __________。 (3)若图示为呼吸作用,图中A为 ______,C为 _________。 (4)呼吸作用是生物的共同特征,即分解有机物,释放能量,为 生物的生命活动提供动力。 (5)光合作用产物中的有机物主要是淀粉。 12 11 二氧化碳 水 氧气 有机物 13 14 氧气 二氧化碳 1.叶片是植物进行光合作用和呼吸作用的唯一器官。( ) 提示：幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用。 × 2.绿色植物的光合作用只有在有光的条件下才能进行。( ) 3.绿色植物的呼吸作用有光无光都能进行。( ) √ √ 考点6 绿色植物在生物圈中的作用 1. 绿色的“①__________”：绿色植物通过②_________将光能转化为贮存在有机物中的能量；绿色植物是生物圈中③__________和④___________的组成成分。 2. 自动的“⑤_____________”：绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体形式进入大气，维持生物圈中的“⑥____________”平衡。 能量转换器 光合作用 最基本 最重要 空气净化器 碳—氧 3. 天然的“⑦_________”：绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充⑧_________；绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的⑨______和⑩_________作用；绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的，增加降水量，从而促进生物圈的水循环；绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等功能。 蓄水池 地下水 固定 保护湿度 1.不仅动、植物能进行呼吸作用，自然界的一切生物都能进行呼吸作用。 2.光合作用和呼吸作用并不是可逆的，因为二者的场所、条件不同。常考命题点突破 命题点1 藻类、苔藓和蕨类植物 考向1 结合分类图考查藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征 常考命题点突破 例1 （’15张家界）小波同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（如图）。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物( ) A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 C. 蕨类植物、藻类植物、苔藓植物 D. 藻类植物、蕨类植物、苔藓植物 D 【解析】藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物没有根，但有茎、叶的分化，没有输导组织；蕨类植物有根、茎、叶的分化，且有输导组织。 植物器官出现的顺序 考向2 根据诗词的描绘考查植物类群的辨别 1. （’15湘潭）“西湖春色归，春水绿如染”主要描写的是哪种植物类群( ) A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 A 考向3 结合图示考查藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征 6. （’15永州）观察右图,阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征,这一特征不包括( ) A. 由细胞组成 B. 能进行光合作用 C. 有根 、茎、叶的分化 D. 不能用种子繁殖后代 C 命题点2 种子植物 考向1 结合实例考查被子植物与裸子植物的区别 例2（’15济宁）下列几组植物中，均属于被子植物的是 ( ) A. 银杏睡莲雪松 B. 葫芦藓肾蕨桃 C. 玉米水稻牡丹 D. 满江红大豆红豆杉 C 【解析】判断某种植物是否属于被子植物，首先应知晓这种植物的结构特征，首先判断其是种子植物还是孢子植物，是种子植物就再看其种子的结构。如果有真正的果实，则属于被子植物，如果是假果实，也就是种子外