英国、美国、澳大利亚社会工作区别.docVIP

英国、美国、澳大利亚社会工作的区别 社会工作产生背景不同 英国：18世纪60年代，英国首先完成了工业革命。工业革命一方面促进了英国的经济发展，也对英国的社会结构带来了巨大冲击。主要表现在社会被划分为两个阶级，工人阶级和资本家阶级，两个阶级日益尖锐的对立起来。工业革命的发展造成了农村的破产，并造成的失业的人群和贫困人口。1601年，英国伊丽莎白女王颁布“济贫法”，从而初步建立了社会救济制度，并形成一套救济工作方法。1945年以来，英国的社会工作处于最混乱的发展阶段。面对着日益增多的贫困群体，社会工作起到了越来越重要的作用。 美国：美国社会工作的发展相对较晚，它逐渐形成于被殖民的时期。英国颁布的伊丽莎白济贫法对美国的福利政策有很深远的影响。在1929-1933年的经济危机的影响下，出现了许多社会问题，比如失业、贫穷、流浪人群、孤儿、宗教冲突等社会问题。为了解决这些社会问题，美国政府开展了一些列社会工作的服务，从最初的一些志愿服务发展为专业的社会服务。 澳大利亚：澳大利亚是一个很大的、地理位置比较孤立的一个国家。人口大部分集中在沿海地区的郊区。在过去的40年间澳大利亚的人口开始发生了变化，随着大量移民的涌入，澳大利亚政府开始注意到社会的多元文化的发展。由于女性运动的发展对男权社会带来较大的冲击，社会的结构与发展也有了较大的变化。澳大利亚作为英国的一个殖民地其社会工作的发展也受到了英国的影响。 ??? 社会工作的教育层次、机构设置、困境不同 英国： 20世纪英国社工教育的发展是政府支持、雇佣和培训，对社工的培训最初是由于对社工作这个职业的认同。政府政策推动了不同类型的社会工作在不同教育层次。社工实务教育或者学徒模教育与社工的学术教育在一个世纪中都是相互竞争的。业余时间的社工训练的可行性一直都是一个争论的焦点，而且社工的专业训练在近年来也存在很大的争议。在接下来英国的社工教育，出现了不同阶段的发展，这些阶段大致分为：开始阶段是直到1945年；发展和巩固阶段是1945-1971；社会服务发生最根本变化是在1971-1979；社会工作教育结构最根本的变化是在1980-现在。1970年以来，英国社会工作教育一直由政府财政支持的“社会工作教育训练中央委员会”（CCETSW）负责管理。多年来，这个组织批准了两种专业资格证书：社会服务证书（CSS）和社会工作资格证书（CQSW）。由于社会法案的出台对社会服务的结构产生了很大的变化，因此在社工教育和训练上也有了很大的改变。新的社会服务机构成为社会工作者的主要就业的地方。 社工的训练的重要性是由于社会工作是一项专业性非常强的工作，慈善组织协会（Charity Organization Society）最先对工作者一学徒模式的方法进行训练，然而这个社会开始寻求更加科学的方法、书籍、资料来建立自己的工作方法。最后在1902年形成了一个特别的社工教育委员会，这个委员会引导了社会学学校（School of Sociology）在1903年建立。慈善组织协会的哲学理念强调了个人应该对自身贫穷负责。 在20世纪20-30年代，社会工作的训练在健康服务领域的发展是伴随着医疗社会工作在医院的发展。在不同的领域也有着不同的发展，比如建立了儿童福利服务和家庭个案工作。但是这些服务大部分都是不专业的社工开展的。在二战以后，在特别领域的社会工作得到了发展并得到了社会三大主体儿童福培训委员会（Central Training Council in Child Care）, 社会工作培训委员会（Council for Training in Social Work），支持和建议的培训董事会（Probation and Advisory and Training Board）的支持。 美国： 由于各种复杂的经济和社会问题的出现，发展社会工作的机构是很有必要的。在1898年由慈善组织协会自助并建立了纽约慈善学校，在接下来的几年里建立了纽约社会工作学校和哥伦比亚大学社会工作专业。美国社会工作教育委员会（American Association of Schools of Social Work）成立于1952年，是美过社工行业最重要的组织之一，其宗旨是发展社工教育，制定职业标准，提升教学条件，开发教学项目，并加强社工的专业实践。 在20世纪初，美国在大学里设置了社会工作专业。社会工作专业主要培养和训练帮助人们解决心理、行为和社会关系等方面问题的专门人才。社会工作在美国属于职业教育(professional)，一般它都是在独立的社会工作学院，和商学院、法学院、医学院、工程学院并列为职业学院，与学术的文理学院(Arts and Sciences)相区分，也就意味着与行业结合更为紧密以及更为注重实务。研究的领域主要包括：儿童社会工作、青少年