示范校建设验收(北京)分析报告.ppt

* 四、问题解析 注意的问题 表 现 举 例 案例作用 避免（不要）成为论文、工作总结、交流文章、宣传材料、发言稿（是否可仿） 观点正确性 时效性问题、依据问题、只顾求新问题 逻辑性 逻辑联系不严密，全文结构不合理 特别是段中的逻辑关系被忽略（内容与标题不符） 层次性 特别是段中的层次分明、清晰，或并列或递进或递减 表述准确性 如“改变做法”不同于“改革做法” 事物指向明确 课程标准、语文课程标准、中职语文课程标准 各级标题 不能很好折射内容，缺乏凝练，不够精到 图表 使用不准确或指向不明或解说不到位，编号问题 文句 结构完整性，规范、通顺、精炼，易读但不口语化 * 四、问题解析 情况1： 文不符题 文章内容与案例标题不符 段落内容与段落标题不符 内容不能很好地体现标题 * 四、问题解析 情况2： 关联不够 表现：各段落之间不能围绕 主题紧密联系在一起 物质文化、制度文化、精神文化的关系与内在联系？ * 四、问题解析 情况3： 以偏概全 典型案例：以赛促教 ——点与面的问题 做法1：组建集训队，为比而训 做法2：常态化运作 ● 组建各级专业技能社团 ● 结合大赛内容改造课程 ● 结合大赛要求规范实训 ● 结合大赛改革评价内容