让文章插上想象的翅膀.docVIP

让文章插上想象的翅膀 　　想象力是人类不可或缺的智力，是人类生活中不可或缺的智慧。 中国论文网 /9/view-7254480.htm 　　当我们读到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，眼前就会出现一副色彩绚丽的江南春景图；当我们听着那如泣如诉的古筝独奏《苏武牧羊》时，我们的眼前仿佛出现了那衰草连天的草原，苏武正怀抱符节，步履维艰地向前走着；面对着黑板上的一个圈，我们可以把它想象为我们所生活的星球。 　　那什么是想象呢？ 　　心理学说认为想象是人脑对已储存的表象加工改造成新形象的过程。而我们认为，对于不再眼前的事物而想象出它的具体形象或者在知觉材料的基础上，经过新的综合而创造出新的形象，这就叫想象。由此可见，创造性人才的素质智力核心是创造性思维的发展，创造行思维离不开想象思维，想象是人们最宝贵的素质。 　　在写作中，常有学生叹息：“这些事，我也经历过；这一主题，我也想过，为什么他写得这么精彩，而我不行能？”这其中最重要的一个原因，就是缺乏艺术想象力。 　　以语文必修二《荷塘月色》为例：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 　　文中“羞涩”“歌声”均为主观想象之笔，既然是主观的，写作就会因人的感悟能力和表述能力而各不相同。通常荷塘容易描写，而月光下的荷花、荷叶则较难描写；画家绘画，不怕画断山衔月，就怕画月色下的景物。因为月影朦胧，波光林影时刻在变化着，不容易在画面上表现出来。画画如此，用语言文字表达画笔所不好表达的画物，自然更吃力。朱自清能把月光下寂静的荷塘写得如此富有生气，就是凭借新奇的想象，委婉细致地写出来，显得十分迷人。 　　写文章时，要用上想象，才能创造出优美的意境，感人的艺术形象。作文作为一种特殊的审美创作，不能简单地记录事实，而需要把日常的生活典型化，这就是孕育作品时的艺术构思过程。所谓典型化，就是化生活素材为具有典型意义的艺术形象，这是文学创作的基本规律之一。为此，必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中，虚构出新的形象。 　　如何把想象应用到写作中呢？我认为有以下方法： 　　一、写景文章的想象妙用――抽象化揭示其寓意 　　想象，其目的在于调动读者的思想，它能使人跳出现实的束缚，又依据现实生活，通过创设情景，运用演绎、象征等手法，为读者留下广阔的思考空间。如：由生活中的脚印想象到人生的足迹，由脚下的道路想象到成长的历程；由房屋的窗户想象到对外的开放，由山涧的桥梁想象到感情的沟通；由竹之有节想象到人的节操，由叶落归根的景象想象到思乡的情怀；由登高望远想象到“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。这可以使人由眼前生活中的实在事物、景象或具体的事情写起，创造出新的形象，从而水到渠成地揭示其寓意。 　　二、写人记事文章的想象手法 　　1.移花接木法 　　就是在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人。正如鲁迅先生所说：人物的“嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西”，是一个拼凑起来的角色，或将几件事情的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段、性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物和时间更具典型性。常用的组合方式有三种：（1）串珠式：就是用一条主线将与人物有关的事件有机地串起来。这种主线的设计方式很多，可以是事件、人物、物品，也可以是情感。（2）扇面式：就是围绕中心横向展开，从几个方面来表现人物的思想性格。（3）连环式：文中由一个材料巧妙地引出若干个材料，像连环一样，环环相扣。当然材料应该有主次详略之分。 　　2.添枝加叶法 　　真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以以此为基本框架，展开想象，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事件具体、曲折、生动。首先，要在所给材料基础上展开想象，这种想象要求学生根据材料提示和结合自身生活体验，去填补材料的“空白”之处；其次，要精心选择典型细节表现人物，或放大细节，使人物形象更加丰满，情节陡转跌宕；最后，添枝加叶应该是在原材料的主干上丰富细节，展开形象。切忌离开材料，节外生枝地喧宾夺主，从而导致偏题离题。 　　当然，想象要以现实生活为基础，如果只是凭空想象，那么文章必流为虚无缥缈，使文章空泛贫乏，失去表现力。 　　（作者单位：江西省南昌县莲塘第一中学）