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论学术不端行为与学术期刊的责任 　　摘 要：我国学界存在着学术论文抄袭、剽窃等行为，在社会上造成恶劣影响，已引起世界关注。认清学术不端的危害，探讨治理学术不端的策略，有着重要的现实意义。学术不端违背学术道德、败坏学风，影响了学术的繁荣与发展；学术不端使学术研究失去创新动力、浪费学术资源，违背了法治原则。治理学术不端，学术期刊应当负起道德责任、社会责任和法律责任，并坚持预防和追罚相结合原则，建立学术信用信息制度，以共同遏制这种行为，促进我国哲学社会科学的发展。 中国论文网 /4/view-7060085.htm 　　关键词：学术不端；责任；预防原则；遏制；信用信息 　　中图分类号：G237.5 文献标识码：A 文章编号：1003-1502（2015）05-0120-05 　　近年来，我国学界学术不端行为日益严重，败坏学界声誉，阻碍学术进步，已引起国内外广泛关注。2010 年9 月，《自然》杂志发表题为《中国期刊存在31%剽窃》的文章，引发国内外主流媒体热议；2010年10 月，《纽约时报》头版发表文章，指出中国学术剽窃现象严重影响该领域与世界的合作。[1]目前对学术不端行为的研究对象主要集中在两个方面，即发表在学术期刊上的论文和高校学生论文。本文主旨是探讨学术期刊上的学术不端行为。就现阶段研究成果而言，有的文章探讨学术不端行为的危害；①有的文章探讨学术不端行为的治理措施；②还有的文章探讨国外学术不端行为的治理经验。本文拟对学术不端行为的危害进行归纳整理，阐述学术期刊的责任，并提出学术期刊应对学术不端行为的措施建议。 　　一、学术不端行为的危害 　　在国际上，一般把捏造数据、篡改数据和剽窃等三种情形认定为学术不端行为，这些行为违背了学术规范和学术道德。我国教育部2009年3月下发的《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》中，列举了7种学术不端行为：一是抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；二是篡改他人学术成果；三是伪造或篡改数据、文献，捏造事实；四是伪造注释；五是未参加创作，在他人学术成果上署名；六是未经他人许可，不当使用他人署名；七是其他学术不端行为。[2] 教育部对学术不端行为的认定比国际上一般认定要详细并具有可操作性，现已成为我国判断学术不端行为的权威标准。 　　有调查显示，“接近40%的被调查者曾把别人的论文拼凑成自己的论文；25%左右的被调查者有过将间接引用改为直接引用文献的经历；20%的被调查者曾经在自己没有参与撰写或研究的论文、研究成果中署名。”[3] 如此普遍、严重的学术不端现象，究其原因在于人们认识不到学术不端的危害，或对学术不端的危害认识不深。笔者认为，学术不端的危害主要表现在以下几个方面： 　　一是使学术失去尊严。这主要表现在两个方面：其一制造了大量学术泡沫和学术垃圾。有学术期刊编辑指出，学术本质应该是探求真理、开拓创新，而学术不端行为制造了大量学术泡沫和垃圾，使学术失去尊严。[4] 每年我国发表的学术论文数量居世界第一，而真正在国际上产生影响的论文却微乎其微，这是导致学术论文质量不高的一个重要原因。其二造成“学术雾霾”。学术不端行为愈演愈烈，长此以往会在一个部门、一个单位、一个地区乃至全国产生“学术雾霾”，造成学人懒惰，不愿意思考问题，无法形成问题意识。学术论文的“泡沫”和“雾霾”使得民众和公共实践部门看轻学术论文价值，贬低学术人的地位和贡献。 　　二是妨碍学术创新。学术需要传承，更需要创新。然而伪造、篡改和剽窃等行为妨碍了学术创新和发展。一方面依靠投机取巧达到目的的学术不端者，无力或无心学术创新；另一方面学术不端行为伤害了原创者的思想感情，挫伤了原创者的创新积极性。《江汉论坛》编辑陈金清认为学术不端者为了私利，亵渎学术创新精神，东拼西凑， 抄袭剽窃， 炮制学术垃圾， 毫无创见，其结果必定会破坏科学研究的创新机制， 扼杀科研人员的创新能力。[5] 　　三是浪费学术资源。“据清华大学技术创新研究中心发布的《国家创新蓝皮书》指出，我国研发人员总量占到世界总量的25.3%，超过美国研发人员总量占世界总量的比例（17%），居世界第一。”[6] 我国有着世界最多的研发人员，学术期刊却只有6000多种，其中社科类学术期刊约2800种。[7]美国研发人员少于我国，学术期刊却有四万多种，其中社会科学与人文科学8730种，政府、法律与公共管理6804种，商业与经济学4115种，艺术与文学3822种，教育3797种，哲学与宗教1943种。其余为自然科学类。③这表明我国学术期刊数量远远满足不了庞大的学术群体发表研究成果的需要。有些人为了晋升职称或完成考核任务，抄袭剽窃他人已经发表的成果，占用了学术期刊版面，造成了学术期刊资源的浪费。 　　四是破坏了社会的评判标准。“任何人不得从其过错行为中获利”，这是各国司法普遍接