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“问题教学法”的应用研究 1、课题研究背景：基于问题和需要 ①问题：校本教研中存在 ②问题：课题研究中存在 ——过程具备但主题缺失 ——问题具备但过程缺失 ③需要：把课题研究的问题做为校本教研的主题 ④需要：校本教研课题化，课题研究校本化 ⑤需要：改变非理性、无意识、低效的教学常态 2、课题研究的重点方向 ①问题情景怎么创设？ ②教学问题怎么设计？ ③问题解决怎么操作？ 3、课题研究的方法：在行动中研究 ①把我们的课堂行动拿出来研究 ②把我们的研究成果转化为我们的行动 行动：指教师课堂上常态工作行为 研究：从问题切入，以问题解决为归宿 成果：实实在在的问题解决方案及生物 问题教学法操作的模式。 4、课题研究的工具 ①测量诊断：问卷调查法、头脑风暴法、 鱼骨图等 ②使用目的：将事实转化为数据，将数据 转化为认识 5、课题研究的保障措施 ①项目负责制：让教师在常态下做研究 ②时间保障：个人备课+周集备+集中年会 ③经费保障 结束语 1、无行动的研究可能流于空想； 无研究的行动可能是盲动。 2、好教师可以是“苦干”出来的； 名教师一定是“研究”出来的。
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