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应用型本科校园文化建设的探究 　　摘 nbsp; nbsp;要： 应用型本科是顺应经济社会发展和教育发展需要的产物。随着社会主义市场经济的发展和高等教育事业的跨越式推进，应用型本科校园文化建设面临着新的问题和挑战。校园文化建设能否顺利进行对应用型本科院校的发展具有重要意义。文章试从应用型本科校园文化建设所面临的问题入手，从四个方面对应用型本科校园文化建设的途径提出见解。 中国论文网 /7/view-7168675.htm 　　关键词： 应用型本科 nbsp; nbsp;校园文化 nbsp; nbsp;建设途径 　　一、高校校园文化的内涵 　　关于校园文化的概念，莫能见的。综观现有的研究成果，大致分为几“说”。包括“社区说”、体现说”、“综合说”、“教育说”、“启蒙说”等等[1]。根据《辞海》中对文化的“物质层面、制度层面、精神层面”，依次深入地分析，可以得出这样一个结论：校园文化是在特定的学校育人环境和社会大文化背景下，以师生为主体，以社会先进文化为主导，以大学精神为底蕴，以促进学生成人成才为目标，由学校全体成员共同创造的物质文化和精神文化总和的成果。 　　基于“校园文化”的定义，笔者认为：高校校园文化是指在高校校园这个特殊区域内，高校的管理者和全体师生员工在教学、管理、活动、服务过程中共同创造出的一切物质形态的和精神形态的产品及创造过程的总和。 　　二、高校校园文化的功能 　　任何文化都被赋予了一定的功能，高校校园文化作为一种高层次的人类文化，不仅在高等教育和社会文化中占有重要地位，而且在高校快速和谐发展中发挥着重要功能。 　　1.育人与导向功能。 　　育人功能是任何高校校园文化目标实现的根本，主要体现在它的潜移默化、耳濡目染、暗示性和渗透性。它能使生活在校园中的师生，不知不觉地接受校园文化的教育，并内化成信念、规范、习惯，从而烙上特定校园文化的印记。“近朱者赤近墨者黑”这句谚语很形象地说明了校园文化的育人内化功能。校园文化的导向功能，就是指其对全体师生的价值观念、行为规范、生活方式和人格建构等方面所起的引导作用。在良好的高校校园文化的耳濡目染下，师生将会体悟大学精神的真谛所在。丰富多彩的校园文化活动的开展能影响、约束和引导全校师生的行为举止、使他们形成健康的积极向上的生活方式、对全校师生人格的塑造、确立和完善起着积极的导向作用。 　　2.凝聚与激励功能。 　　高校校园文化的凝聚功能主要体现在大学精神上，通过倡导崇高的民族精神，制定突显办学理念的校训，以及培养积极的团队意识，以潜移默化的形式将这些精神和观念内化为广大师生共同的观念意识和行动指南，使师生对工作目标与学习目标形成共同认可，从而形成一股强大的凝聚力和向心力，有效促进高校健康、快速地发展。 　　高校的校园文化从责任、关爱和竞争三个方面体现它的激励功能。时代强烈地呼唤人们对大学在新形势下应当承担的社会责任进行再认识，大学既要走出“象牙塔”又要超越“象牙塔”，要全面承担起时代赋予的教育责任、学术责任。既要服务又要引导社会前进的责任以及国际责任[2]。高校校园文化要通过多种渠道和途径为学生提供激励作用，进而引导他们健康成长。 　　3.约束与辐射功能。 　　高校校园文化的约束功能主要通过对高校师生的思想观念、心理素质、审美能力和价值取向的塑造约束高校师生的行为方式，以使他们沿正确方向发展。而在高校中主要从大学精神的培养和制度文化的制定约束师生的观念和行为，以促进高校校园文化向更高层次和更富教育意义的方向发展。 　　高校校园文化的辐射功能是指通过学校风貌、大学精神、文化产品的对外传播，形成良好的社会效应，能够积极地影响到高校自身的建设和发展。但高校校园文化辐射功能的完成要依靠校园文化的主体――高校全体师生。他们一方面在汲取丰厚校园文化精髓的基础上不断发展，另一方面把校园文化的各个方面通过潜移默化的外化作用，渗透到社会的各个层面，在社会上形成与时俱进、积极向上的集体舆论导向，进而引导全社会形成共同学习、终身学习的良好风气。 　　三、应用型本科院校校园文化建设面临的新问题 　　和谐的校园文化为推动应用型本科院校的快速、稳定发展、为抵御腐朽落后思想的侵蚀、为提升校园人的综合素质提供了有力的支持。应用型本科校园文化建设在取得令人瞩目的成就的同时，也面临着新的问题和不足，主要体现在： 　　1.人文气息淡薄，大学精神流失。 　　应用型大学重在培养学以致用的学生，不是简单地培训一批批迎合市场、迎合公众的“平庸化”、“功利化”的人才。因此，培育具有自身特色的校园文化和大学精神，体现科学素养与人文精神的统一，是应用型大学校园文化建设的重要原则[3]。受传统教育的影响，很多应用型本科院校在知行统一方面仍有所欠缺：教学任务被简单定型为科学文化知识的传授，忽视了教