试谈乒乓球高水平运动员进入高校学习后竞赛能力的培养.docVIP

试谈乒乓球高水平运动员进入高校学习后竞赛能力的培养 　　中图分类号：G846 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）11-000-01 中国论文网 /6/view-7153044.htm 　　摘 要 为了培养高素质、高水平的竞技人才，高校积极组建高水平运动队。高校可以充分利用自身教育资源的优势来培养竞技体育后备人才。通过培养高水平运动员的归属感，减轻学习负担和创建更多竞赛机会的途径来激励运动员保持和发展自身的竞技能力。 　　关键词 高水平运动员 竞赛能力 归属感 　　2005年4月，教育部联合体育总局在《关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》（教体艺[2005]3号）的文件中明确提出：“普通高校建设高水平运动队的目的是为国家培养全面发展的高水平体育人才；目标是完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛的参赛任务，为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献。”由此可见，培养全面发展的高水平体育人才是高校建设高水平运动队的初衷，目的是让这些高素质的竞技人才为竞技体育可持续发展贡献一份力量。事实上，高校办高水平运动队是实现“体教结合”的最优模式。它能够充分发挥高校教育、科研、师资、场馆等优质资源培养高素质的竞技体育后备人才。高校培养乒乓球高水平运动员的优势明显，但也会出现了一些难题。如何充分保持和发展高水平运动员在高校学习后的竞赛能力，需要我们进一步