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运用多媒体网络环境优化大学英语课堂教学 　　摘 nbsp; nbsp;要： 大学生在大学校园生活中面临着多种多样丰富有趣的选择，相比之下，英语知识显得尤为枯燥，大学英语教学质量长期无法提升。本文立足这一现实因素，探讨利用多媒体教学手段，优化大学英语课堂教学过程，实现大学英语教学目标的对策。 中国论文网 /7/view-7212989.htm 　　关键词： 多媒体 nbsp; nbsp;网络环境 nbsp; nbsp;大学英语 nbsp; nbsp;课堂教学 　　随着我国信息产业的不断发展，信息技术日益影响社会生活，也逐渐深入教育领域。课堂教学沿用传统的教学方式已经无法满足学生的学习要求，亦不符合学生的学习习惯，最终造成无法提高课堂教学质量的恶果。尤其是在大学教学阶段，学生的学习自主性相对较差，如何提高学生的学习主动性成为大学教学中的首要课题。 　　一、优化课堂教学内容 　　优化课堂教学内容首先需要教师从课前准备入手，课前准备是否充分，首先需要教师对于课堂教学的目标及重难点有一个整体的把握，其次是教师能否运用合理的教学手段，以及对教学素材合理搭配。在信息技术飞速发展的今天，教师完全可以利用多媒体技术打造丰富有层次的课堂。丰富课堂的准备需要遵循以下几点原则。 　　第一，注重兴趣与实用的结合。兴趣是一切行动的前提，学生是否愿意将精力投入到知识学习中，关键在于对知识的兴趣。对于大