职业学校学校、家庭、社会德育一体化研析xin.docVIP

职业学校学校、家庭、社会德育一体化的研究 摘要：在日益复杂的教育环境下，在日益紧迫的素质教育改革的形势下，如何积极发挥职校德育的主导作用，如何整合社会各种有利的德育资源，全面构建学校、家庭和社会德育一体化工作模式，对职业学校的发展，对开创职业学校的新局面具有重大而深远的意义。 关键词：学校 家庭 社会 德育一体化 一、课题的提出 世界上任何事物都不是孤立存在的，就像任何生物都不会孤立生存和发展一样。社会是教育的大生态，社区是社会的一个缩影，学校仅仅是这个生态中的一个小小的“群落”，而家庭则是这一生态中的单元。江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出：“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。”可见学校、家庭、社会是学生成长的空间，是德育相互联系缺一不可的教育环节。这些环节若方向一致，教育就能形成合力，相互配合，增强力量；反之，则会相互抵消。因此，构建学校、家庭、社会“三维一体”的“大德育”动作机制，形成强大的德育合力，是当前德育工作中应该重视的一个重要课题。 1、课题研究的背景介绍： 1.1地方特色使推行“学校-家庭-社会教育一体化”刻不容缓 　　随着改革开放的不断深入发展，已步入小康社会的广大农民，已认清了形势，表现出对知识的极度渴望