常见的动物教案分析.ppt

如何在一个大超市里快速找到自己想要的商品？ 阅读课本P57的“林耐与生物分类” 动物分类表 小结 1.分类：一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。 2.科学分类等级： 界、门、纲、目、科、属、种 3.有无脊柱 1.如果有人把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类，把袋鼠、啄木鸟和狗分为一类。你认为他的分类依据是（ ）。 A.有无脊椎骨 B.有腿和无腿 C.陆生和水生 D.会飞和不会 2.生物分类的基本单位（　　）。 A.界 B.门 　　C.种 　D.纲 你能写出多少脊椎动物与无脊椎动物？ 3.青蛙为什么必须生活在潮湿的环境中？ 4.胎生相对于其他生殖方式的优势在于（ ） A.提高了后代的成活率 B.使后代的数量大大增加 C.增加了后代的体制 D.减轻了母体负担 蜜蜂身体各个部分 哺乳纲 鸟纲 爬行纲 两栖纲 鱼纲 脊椎动物 代表动物 主要特征 分类 生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,体表有鳞片，卵生，体外受精 幼体：在水中，用鳃呼吸，有尾 成体：在陆地或水中，用肺及兼用皮肤呼吸，体温不恒定 一般贴地爬行，体表有鳞片或甲,用肺呼吸 ,陆地产卵、体温不恒定 体表有羽毛,前肢变翼,能飞翔,用肺和气囊呼吸，体温恒定 全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳 鲤鱼 大鲵 海龟、蜥蜴 丹顶鹤,家鸽、鸵鸟、鸡、 鲸鱼、蝙蝠、白鳍豚 思考： 各类动物在地球上出现的时间 它们在地球上出现的时间相同吗？你觉得谁比谁高等，这说明什么？ 2亿 年前 1.5亿年前 3亿 年前 3.5亿年前 4.5亿年前 出现 时间 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 类别 ------生物是不断进化的 脊椎动物的进化过程 从水生到陆生； 从低等到高等； 从简单到复杂； 进化历程: 课外活动：大家一起猜一猜! “你最喜爱的脊椎动物是什么？” 游戏规则： 由一个同学将自己喜欢的动物（较熟悉）的动物写在纸上，然后其他同学就动物特征向他提出一个问题，他只能答“是”或“不是”，提问中不能涉及动物名称，待提问结束后，让同学猜出他喜欢的动物名称，如果提问同学大致猜出了动物的种类，则提问方获胜。 1、根据动物体内有无脊椎骨分　　 和　　　两大类。前者有 、 、 、 、 五类。 2、鱼类的特点是：生活在　　，用　　 呼吸， 用　　　游泳，体表有　　。　　 、　　、 、 　　 被称为四大家鱼。 3、两栖类的幼体生活在　　中，用　　呼吸，成 体生活在　　或　　　，主要用　　 呼吸， 兼用　　　 呼吸。 4、爬行动物一般贴地　　，用　　　 呼吸，体表覆盖着　　　 或　　　 。 5、鸟类的体表有　　　 ，体温　　　 ，能够　　　 。 6、哺乳动物是动物界　　 最广，　　 最完善的动物，全身　　，体温　　 。 　 和　 使幼体的成活率大大提高。 练一练： 1.下列不属于两栖动物的是（ ）。 A.树蛙 B.蝾螈 C.蜥蜴 D.娃娃鱼 2.下列不属于家鸽适应飞翔的特点的是（ ）。 A.食量大，消化能力强 B.直肠很短，不存粪便 C.无膀胱，不存尿液 D.体温恒定，适应能力强 C D 青蛙肺不发达，结构简单需皮肤辅助呼吸。 A 5.在动物的进化历程中，最早成为真正陆生脊椎动物的是（ ）。 A.鱼类 B.爬行类 C. 两栖类 D.哺乳类 B 6.分类单位的等级越高，所包含的生物共同特征和种类数量之间的关系是（ ）。 A.共同特征少，种类数量多 B.共同特征少，种类数量少 C.共同特征多，种类数量少 D.共同特征多，种类数量多 A 如果我们在大自然中见到不认识的生物，往往想知道它属于哪一类生物，叫什么名称，这往往要通过鉴定才能知道。 生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类 你知道生物学上用什么方法来鉴定吗？ 读图：课本P64 ——为便于分类鉴定而编制的引导式特征区别表 三、检索表 方法：根据生物某一方面的明显特征，按其异同或有无分为相对的两组，然后再按其相反的特征，继续分为相对的两组，如此反复，越分越细，直到可鉴定出该生物所属的类别为止。 这是常用的二歧分类检索表 将图2—42转换成文字形式的检索表如下 四、无脊椎动物 地球上大约有4.7万种脊椎动物，无脊椎动物有120万种 无脊椎动物 原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物 １、原　生　动　物 特点：体形微小 、一般由单细胞构成、适应性极强. 如变形虫、草履虫、疟原虫、绿眼虫等。 特点：多细胞动物、身体呈辐射对称，摄食和