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生物 学科 八 年级 课题 动物的行为 第初三上 册第 六 单元（章）共2 课时 主备人： 毕丽荣 年级主任签字： 毕永君 【学习目标】 区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 【学教过程】 模块一：先天性行为和学习行为 自主探究（一）：仔细观察图片，并阅读课本第40页，思考下列问题： 1.动物的行为分类情况？ 2.教材中的事例各属于哪种动物行为？ 3.分析动物的行为对动物的生存有什么意义？ 4.总结先天性行为和学习行为的含义。 自主探究（二）在自学的基础上分析课本41---42页的4个讨论题，并加以解决： 以小组为单位，共同分析 [归纳总结]： 教师依据学生的自主学习情况进行点拨 1.关于先天性行为和学习行为的关系及形成原因 2.总结科学探究的一般过程，分析出现误差的原因，对探究过程进行反思。引导学生总结、归纳动物的先天性行为是动物通过遗传和进化形成的一种适应环境的本能。动物如果仅仅依靠本能生活，动物将很难适应外界环境的变化，所以动物必须要学习。 3.学生归纳本节课的收获。 模块二：研究动物的一种行为 （一）、菜青虫的取食行为 参考课本42---43页的课本提示，以小组为单位，分析解决43的问题，并完成实验设计。 同时思考：菜青虫的这种行为对它有什么意义？如果没有这种行为会怎样？ （二）动物的绕道取食 和模块二相同，以小组为单位，完成实验设计，思考 ：动物的这种行为对它的生存又有什么意义？ 【课堂回顾】 【课堂检测】 查缺补漏。 1.在下列现象中,属于动物行为的是( ) A 青蛙的皮肤能辅助呼吸 B 蜥蜴的心脏有不完全的隔膜 C 鸟类动物的飞翔 D 哺乳动物有膈 2.动物的下列现象,属于学习行为的是( ) A 秋天气温开始下降时,南飞的大雁会排成“人”字形,以减少空气的阻力 B 食物充足的季节，松鼠会把采集到的蕈类家在树杈上晾干，留待以后备用 C 火烈鸟的幼雏扑打着翅膀学习飞行 D 黑猩猩把细枝伸进白蚁的洞穴里，钓取白蚁 3.下列各种动物的行为属于先天性行为的是（ ） A 家兔听到饲养员的脚步声，就跑出来索食 B 马戏团的小猴会打篮球 C 幼袋鼠出生后爬进母兽的育儿袋中 D 狗见到手持木棒的人赶紧躲开 4. 下列各种现象，不是动物的“语言”的是（ ） A 老虎通过啸声赶走了入侵者 B 警犬通过嗅觉找到罪犯 C 蚂蚁根据同伴分泌的化学物质找到物质 D蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位 5.小民仔细观察过山地的野猴和动物园的猴子，发现了猴子的一系列有趣的行为。这些行为属于动物的先天性行为的是（ ） A 野猴看到陌生人时逃走 B 动物园的猴子向人“行礼” C 野猴爬到树顶采摘桃子 D 小猴子向游客索取桃子 6. 关于动物的先天性行为和动物的学习行为对动物的作用，正确的是（ ） A 先天性行为和学习行为对于动物都是必不可少的，二者缺一不可 B 学习行为的发展会抑制先天性行为的作用 C 先天性行为是低等动物的行为，学习行为是高等动物的行为 D 先天性行为和学习行为有时有益处，有时反而有害 7.下列属于动物社群行为的是（???? ） A母鸡带领小鸡觅食?? B山洞里居住着一群蝙蝠 C蜂王依靠工蜂喂养??? ????D草原上共同生活着大量食草动物 8.联系生活实际，培养学生解决实际问题的能力。 （1）一只河狸发现有狐狸在悄悄靠近，就用尾巴使劲拍打水面，发出“噼啪”声响，这是岸上活动的河狸，听到击水声，便纷纷窜向水中躲藏起来。河狸的这种表现是（ ）行为。 （2）饲养员在给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只小猴费了很长时间才从水池捞到这个甜薯。几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了，猴子的这种表现属于（ ）行为。 10.在一个斯金纳箱内除饥饿的老鼠外，唯一可移动的是一个横杆，每当横杆被触动，就会有一粒食物掉落箱中，经过几次偶然的触动，老鼠逐渐把压横杆与的到事物联系起来了，它会经常去压横杆，以获取食物。 （1）从获得行为的途径来看，老鼠的这种行为是 行为，这类行为是在 的基础上， 的作用下，经过 获得的。这类行为对动物的生存非常重要。 （2）若将老鼠换成狒狒在里面活动，它主动去压横杆所用的时间将会比老鼠 ，原因是