科迪家庭教育讲座家庭中爱的动力分析.ppt

家庭中爱的动力 课程内容提要 一、家庭中的“爱” 二、如何有效管理和沟通 三、家长的情绪影响孩子的情绪 知道是没有力量的； 相信并做到才有力量！ 一、家庭中的“爱” 限制性观念 完结技术 放下一些东西； 面对一些东西； 承认一些东西； 感恩一些东西。 事情发生了就是好的…… 学会对所有的事情说：太好了！ 处理好五种关系 我们与自然之间的关系－－“人地协调” 丈夫与妻子之间的关系－－“亲密关系” 父母与孩子之间的关系－－“亲子关系” 我与我自己之间的关系－－“自己觉醒” 我与工作事业间的关系－－“成功动力” 新好父母的标准 全新的父母 新观念、新视野、新方法 全心的父母 爱心、诚心、耐心 很好的父母 善解、包容、激励 称职的父母 教养、适性、贵人 快乐的父母 知足、和谐、健康 新好父母的角色 养育保护的角色 教育训练的角色 资源提供的角色 榜样示范的角色 沟通协助的角色 朋友伙伴的角色 引领成长的角色 新好父母必须 常怀虚心　自有信心 给了关心　多了宽心 沟通细心　添增向心 赞赏用心　赢得温心 我们要知道 管教的力量 家长要知道并记住 规矩-亲子关系=反抗 规矩+亲子关系=响应 让孩子建立被接纳感 ①认识孩子的独特性。 ②让孩子知道你爱他们，需要他们，并且真正享受他们。 ③接纳孩子的朋友。 ④与孩子维持一种坦白真诚的关系。 ⑤聆听孩子的感受。 ⑥把孩子当成有价值的人。 ⑦让孩子按他们个别的独特性成长和发展。 ⑧鼓励付出劳动而不过多地计较结果如何。 多多的赞赏孩子 ①称赞孩子所做的，而不是称赞孩子的品格。 ②要赞赏孩子能负责任处理的事情，而不要赞赏他们无能为力的地方。要针对孩子的努力。 ③孩子特别需要从他们觉得重要的人那里得到赞赏。 ④赞赏要发自忠诚和真心。 ⑤赞赏孩子主动去做的事。 ⑥即时的称赞效果更佳。 ⑦赞赏孩子时说活和态度同样重要。 ⑧在别人面前赞赏孩子。 ⑨赞赏孩子的奇思妙想。 巧用“皮格玛利翁效应” 罗森塔尔效应：满怀期望的激励。 启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为；当孩子获得父母的信任和赞美时，他便增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种支持的连续性。 对孩子说：“我相信你一定能办好”、“你是会有办法的”、“这件事离了你不行”┉这样孩子就会朝你期待的方向发展，孩子也就在期待之中成才。如果孩子本身能力不是很强，经过激励后，就能得以最大限度的发挥，也就变得强了。 只有爱才能成就一切 使用好爱的五种语言 爱语1：肯定的言词 爱语2：精心的时刻 爱语3：精美的礼物 爱语4：服务的行动 爱语5：身体的接触 “爱”的颂歌 爱是恒久忍耐，又有恩慈 爱是不嫉妒（不抱怨） 爱是不自夸，不张狂 不做害羞的事 不求自己的益处 不轻易发怒，不计算人的恶 不喜欢不义，只喜欢真理 凡事包容，凡事相信 凡事盼望，凡事忍耐 爱是永不止息。 让家庭系统充满爱让生命之河常清澈 生命的三种需求 家庭系统中的隐藏动力 1、牵连—家庭中排斥一个人的存在是家庭中最大的破坏动力。家族中你最讨厌的人对你的影响最大，你自己已经是这样的人了。这是系统法则，不以人的意志为转移。 2、一个生命在一个安全的氛围内会自动做对事，所以少一点指责和抱怨就多一分正面能量、和谐和爱。 3、孩子永远没有资格教父母怎么做人，爱的序位不能被颠覆，否则一定无力。 4、新家庭系统更有优先权，如果不从原生家庭走出来，空位往往由孩子承担。 5、生养是天道的责任，抚养是人道的责任。 家庭系统中的隐藏动力 6、关注孩子就是让他感觉到你在，你在关心、相信和祝福他。不能在孩子面前说伴侣的任何坏话。父母特别好时，孩子特别自由；父母特别优秀时，孩子特别骄傲。 7、单亲家庭、后组合家庭、领养家庭，很复杂、很难办，要懂得序位和怎样处理。 8、把自己的亲密关系处理好是对孩子最好的爱，孩子就自由。担心孩子就会让孩子焦虑。 9、母亲在自己的生命中意味着成功，人生最大的成功是创造一个生命的诞生，与母亲好的人能成功、有一种幸福之光。 10、家族的祝福是透过父母给予孩子的。当一个孩子不接受父母时，父母遗憾、孩子无力。 把真“爱”给孩子 ①爱是学习得来的。 ②父母之间的爱会影响子女爱的能力。 ③爱必须说出来。 ④爱要带出行动。 ⑤爱包括信任。 ⑥爱需要乐意聆听。 ⑦爱可以建立开放和舒适的关系。 ⑧爱就是分享经历。 ⑨爱是看重人过于看重事物。 ⑩爱就要成为孩子的知己。 美好生活五多、五少 五多： 多微笑 多赞美 多鼓励 多承担 多付出 二、如何 有效管理和沟通 检视 先检视我们自己在管理孩子中存在的问题？写出来！ 找出您自己的几个主要问题，然后分享，看看能不能去掉这些问题，去掉后家庭关系、亲子关系会有很大的改变，让彼此更有心