如何适应高中学习及生活高一新生讲座教程详解.ppt

大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。如果打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。 　　 ——(法)卢梭 学会等待 高一新生讲座 如何适应高中学习及生活 初、高中学习上的差异 有关专家经过调研发现，中考成绩靠前的同学在高一第一次考试有30%出现学习成绩下滑，而出现这种情况，主要是很多家长和同学对初中、高中学习差异不了解造成的。很多学生还用初中的学习方式来对待高中的学习生活，没有及时转换方法。 初、高中学习上的差异 学习难度不同： 初步看初高中的课本和章节基本上一致，但仔细一看其难度是完全不同的，由于中考定位为毕业考试，所以对知识的外延部分不做太高要求，不要求学生做深层次的理解，但高考是全国性的选拔考试，对学生深层次理解提出很高的要求，据有关专家精细计算，高中学习难度系数是初中的12倍以上，不同的学习难度的差异，就要求学生在深层次理解上下很大功夫，同时要学会对重点知识的归纳总结，很多同学还拿初中的学习经验来学习高中课程，这是大多数新高一学生的学习误区。 初高中的差异 初、高中学习上的差异 学习要求不同： 很多新高一同学成绩不理想的原因，就是在进入高一阶段由于各科难度猛增、知识点增加，学生还拿中考的要求对重点难题要求100%掌握，就会出现学习效率很低，学习时间不够，学习没有信心的情况，其实很多学生不知道高考和中考的要求是不同的，再好的学生也不可能像初中一样得满分，高中生应该学会舍弃，主要抓重要知识学习，抓基础知识学习，所以高考的必胜法宝就是“得基础者得天下”。 初高中的差异 初、高中学习上的差异 学习方式不同： 很多中考高分同学都是家长要求不停补、不停学，被逼出来的，这样的学生注重的是对题型的模仿、记忆，而不是注重对知识的理解、思考和归纳总结，所以高中阶段应该给学生一点单独时间多总结、多思考。特别是在课堂上理解、消化知识的过程非常重要，占整个学习的主导，这就要求高一学生由被动学习向主动学习转变。 初高中的差异 初、高中学习上的差异 学习方法不同： 初中生在学习过程中很少讲究学习效率、学习流程、学习方法，只要听话就能在中考中取得比较好的成绩，而高中由于难度系数和高考阶段的要求不同，竞争会更加激烈，这就要求高中生应该注重学习方法，学习流程的研究，培养良好的学习习惯会使你达到事半功倍的，好的学习流程一定会带来好的学习成绩！最适合的学习方法才是最科学的，这种学习方法是需要在不断摸索和体会中慢慢总结的。 初高中的差异 初、高中学习上的差异 一、知识量大。 二、难度大。 三、学习进度快。 五、系统性强。 六、能力要求高。 七、理解要求高。 高中学科特点 培根:“习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。 培养良好的习惯 思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔奖获得者：“请问您在哪所大学、实验室学到了您认为最主要的东西？”这位科学家平静地回答：“在幼儿园。”提问者大惑不解：“在幼儿园学到什么？”科学家深情地回忆说：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。我想，从根本上说，我学到的主要东西就是这些。” 培养良好的习惯 养成教育课题组60多位跨学科专家和数位优秀校长、特级教师，从180个行为习惯中进行了为期三年的实验论证，最后选出六个适应我国全部人群的中心习惯向全社会推广。 培养良好的习惯 把一件事做到底 孝敬父母 说了就一定要努力去做 用过的东西放回原处 认真写字 从错误中反思自己 阶梯式学习法 找到适合学习方法 国家养成教育总课题组副组长程鸿勋教授：“阶梯式学习法”对教师来说又叫“阶梯式教学法”，它是指导学生一步一步养成良好学习习惯的方法。“阶梯式学习法”既注重过程体验，又注重学习成效，重在培养学生良好的习惯、方法和兴趣。据中国青少年研究中心的一项调查显示，因为喜欢读书而上学的学生中，小学生仅占8％，初中生占11％，高中学生仅占4.3％。而“阶梯式学习法”则成功地培养了学生的学习习惯和学习方法，因而有效地提高了学生的学习兴趣和学习能力。 阶梯式学习法 找到适合的学习方法 尽管每一个孩子都在一个班级学习，一样的老师，一种教法，但由于基础和主观条件的不同，起点也有高有低，像楼梯一样，这是客观的。谁也不可能一步登天达到顶点，而是要一个台阶一个台阶地上，这就是循序渐进。 阶梯式学习法的关键在哪里呢？我认为，关键是确定一个合适的台阶，所谓“合适”，主要是指这个台阶具有个性特征，符合一个孩子的情况，