小学生快速高效记忆方法的研究(线河小学实施方案定稿).docVIP

《小学生快速高效记忆方法的研究》结题报告 一、课题的提出 早在1998年，原中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清就在教育工作会议上讲到：素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的作用还要大。现在再不进行素质教育，就到了一种极为危险的地步，这里，我用“极为” 长期以来，我们受传统左脑逻辑型思维模式和考试制度的影响，学生的学习压力和学业负担不断加重。同时，学生要完成自己的学业就要记忆大量的文字资料，并且绝大多数学生还在用死记硬背的方法向大脑灌输这些文字资料，强迫大脑做超负荷的记忆工作。如此大量的重复性记忆工作，不仅使学生感到记忆过程枯燥乏味，大脑疲劳过度，对学习过程中“背诵”这一不可逾越的关键环节失去了兴趣；而且学生已经记忆的学习资料却又在大脑中形成反复遗忘，这又使得学生失去了记忆如此庞大的学习系统资料的信心。那么我们有没有提高记忆速度和记忆效果的行之有效的方法呢？基于这种情况，再结合学校教学的实际，我们确立了《小学生高效记忆方法的研究》这一科研课题。 二、课题研究的意义 通过这一课题的研究，我们要找到实现快速、高效记忆的有效策略，总结出一套针对于教育教学中识记各类资料行之有效的、具有可操作性的记忆方法系统。为实现高效课堂教学提供强有力的保障，最终形成具有自己鲜明特色的、创新型的右脑图像记忆思维模式。 三、课题研究的依据： （一）理论依据 60年代末、70年代初，美国加