大理市中小学教师继续教育远程培训评好课专题教学设计与反思模板.docVIP

大理市中小学教师继续教育远程培训“评好课”专题 教学设计与反思模板 ? 注:填写表格时，请您删除蓝色部分 课题： 角的度量 科目： 数学 教学对象：小学四年级学生 课时： 一课时 提供者：黄琴芬 单位：祥云县禇家小学 一、教学内容分析（） 本课是人教版小学数学四年级上册第二单元的第二个内容。在此之前，学生已经学习了角的 初步认识，对角的大小有了初步的感知，在本单元的第一个内容中，学生学习了射线的有关知识， 对角的静态定义有了深刻的了解。在本课中，学生要认识量角器，知道它的作用，掌握角的计量 单位和符号，感受1°角的大小，学会使用量角器来测量角的大小，明白角的大小与所画的边的 长度无关，而与两边叉开的大小有关。通过本课的学习，为后面学习用角的大小来区别锐角、直 角、钝角、平角、周角和进一步学习图形的有关知识打好基础。教材以两个小朋友比角为情境， 引出量角器产生的必要性，介绍量角器的有关知识，学生以小组讨论的形式研究怎么量角的度数， 并用这个知识来进一步了解角的大小与两边画出的长短无关，与边的叉开大小有关的知识。 二、教学目标（ 1、知识与技能:使学生在自己观察、交流的基础上，认识量角器的结构和功能，通过自己 的探索、实践，总结出量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。 2、过程与方法:使学生在学习过程中体会统一角的计量单位的需要，认识角的计量单位， 建立1°角的表