第一章-管理信息系统概论精品课件.ppt

管理信息系统教学要求 教学形式 课堂授课：主要讲解基本概念和理论知识，便于系统地掌握关键性的概念和知识。 案例讨论：主要加强利用基本概念来分析问题和解决问题的能力，以及综合运用各种知识的能力。 上机实践：按照企业各工作岗位分组，模拟企业实际业务，利用用友的U8-ERP系统进行各项业务处理，对信息系统有比较感性全面的认识，对信息系统的管理职能有更好的认识。目的：使得课程内容不再那么抽象。 姓名： 吕魁 Email：lvkui2010@ qq： 427722070 手机：管理信息系统教学要求 参考教材： 1、李一军等译，《管理信息系统》，东北财经大学出版社。 2、薛华成，《管理信息系统》，北京：清华大学出版社。 3、黄娣云等，《管理信息系统》北京：高等教育出版社。 4、Kenneth C.Laudon等，《管理信息系统》，北京：高等教育出版社。 5、邓晶等，《管理信息系统及应用实例》，北京：中国电力出版社 6、左美云等，《信息系统的开发与管理教程》，北京：清华大学出版社 7、Dave Chaffey， Steve Wood, 企业信息管理-用信息系统改进绩效 管理信息系统教学要求 考核方式 作业 5% 考勤和课堂提问5% 期中测验、实验及上机30% 期末闭卷考试60% 我们为什么要学习管理信息系统 信息时代我们每个人应该具有以下三个素质： 具备一定的信息技术知识。 具备高的信息意识。 有能力使用信息技术去协助组织（如企业）提高效率与效益。 教学目的 教学目的： 1 系统地了解管理信息系统的概念、作用、技术基础和基本方法。 2 学习并掌握应用电子计算机对管理数据进行存储、处理和使用的基本知识和初步能力。 3 熟知MIS分析、设计、实施和评价的原理和方法； 4 懂得人的因素、社会因素在实现和发展管理信息系统中的重要作用； 5 培养用MIS的观点及视角来分析与解决企业和组织中的问题。 本课程的特点 理论性较强 系统性较强 容易听懂，不易掌握 §1.1 信息概述 信息与数据 数据定义示例 数据与信息的相对性 信息与知识 二、信息的分类 1.1.2 信息的特征 外延价值 简单例子 外延价值-复杂算例 1.1.3 信息的生命周期 信息的生命周期的四个阶段还包含若干过程，这些过程构成了生命周期阶段： 信息的收集 信息的传输 信息的加工 信息的储存 信息的维护 信息的使用 1、信息的收集 信息的采集： 自下而上广泛收集 有目的的专项收集 随机积累法 信息的识别：实质是解决信息的需求问题。要从客观调查出发，加以主观判断。信息识别的方法有： 由决策者进行识别 系统分析员进行识别 上面两种方法结合 信息的表示：文字表述、数字表达、图像表达。 2、信息的传输 信息传输的香农模型 3、信息的加工 信息加工的一般模式 信息按时间分，可分为一次信息和二次信息，一次信息是由现场直接采集到的信息，二次信息是各种文件和数据库中存储的信息。信息加工的一般模式如图： 按处理功能的深浅可以把加工分为预加工、业务处理和决策处理，其概念如图： 信息加工处理有批处理和实时处理两种方式： 批处理：指在预先确定的时间将数据收集起来进行统一的加工处理。比较典型的例子是会计核算中进行报表编制或凭证汇总。 实时处理：指在对于需要处理的数据，只要产生，就会按照预先设定的加工程序立即被加工处理。比较典型的例子是在电子商务业务处理中，订单被实时接受并立即进入供货程序。 4、信息的储存 信息如果不能储存，信息的利用将无法进行。人类历史也是一部信息储存手段不断发展的历史。目前，计算机储存设备已经发展到一个很高的阶段。信息储存设备有两大类： 传统的信息储存介质和手段：纸张、胶卷等。 计算机信息储存介质和手段： 内存储器 外存储器 信息储存要考虑的问题： 储存什么信息（什么内容、格式） 储存的时间（保存期的长短） 储存的方式（分散还是集中） 储存的介质选择 储存的成本 5、信息的维护 信息维护是指保持信息处于合用状态。 狭义的信息维护是指更新存储设备中的信息，使之保持合用状态；广义的信息维护是指信息系统建成后全部的数据管理工作 信息维护的目的 保证信息的准确性 保证信息的及时性 保证信息的安全性 保证信息的保密性 6、信息的使用 信息的使用按照使用的深度可以分为： 技术方面：通过一定的手段，高速高质量的把加工的有用信息提供给使用者 信息价值转化：是信息使用概念上的深化，是信息内容使用深度上的提高 提高效率阶段：手工作业的自动化，节约人力资源和时间； 及时转化价值阶段：将信息的价值及时转化为财富； 寻找机会阶段：