(初升高)高一物理衔接班第6讲牛顿第三定律.docVIP

（初升高）高一物理衔接班第6讲——牛顿第三定律 一、学习目标： 1. 清楚力的作用是相互的，清楚作用力与反作用力的概念。 2. 理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题。 3. 会区分平衡力作用力与反作用力。 ，则台秤的示数（ ） A. 保持不变 B. 增加10N C. 增加6N D. 增加4N 答案：D （三）相互作用力与平衡力间的关系： 问题1：什么是平衡力？ 1. 分析，手竖直握着酒瓶的瓶颈，而酒瓶静止时，瓶子的受力中有几对作用力和反作用力？有几对平衡力？作用力和反作用力的关系跟两平衡力间的关系有何相同之处？ 2. 那么是不是说相互作用的作用力和反作用力就跟平衡力是一样的呢？ 小结：作用力、反作用力与一对平衡力的比较表。 内容 作用力与反作用力 一对平衡力 性质 始终为同性质的力 不一定是同性质的力 作用对象 作用在两个不同的物体上 作用在同一个物体上 依存关系 相互依存、不会单独存在、同生共灭、瞬时对应、同时变化 不一定同时产生、同时消失、同时变化 叠加 作用效果各自产生、不可叠加，不可以求合力 效果必然抵消、合力为零 共性 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 问题2：作用力、反作用力与平衡力的比较问题： 例5. 在天花板上用竖直悬绳吊一重为G的小球，小球受几个力的作用？这些力的反作用力是哪些力？这些力中哪对力是平衡力？ 解析：小球受力分析如图所示，小球受两个力，重力G、悬绳拉力F，根据牛顿第三定律可知，重力的施力物体是地球，那么G的反作用力就是物体对地球的吸引力；F的施力物体是悬绳，F的反作用力是小球对悬绳的拉力，小球受到的重力G和悬绳的拉力F正好是一对平衡力。 答案：见解析 变式1： 例6. 如图（甲）所示，A、B两物体叠放在一起，A受到一向右的力F=4N的作用，A、B与地面保持相对静止，试分析A、B两物体的受力情况，并指出哪两个力是作用力与反作用力，哪两个力是平衡力。 答案：受力如图（乙）、（丙）所示；力的关系见上图。 变式2： 如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上，静止不动，下列说法中正确的是（ ） A. 作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 B. 物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力，是一对平衡力 C. 作用力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力 D. 物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 答案：BD （四）牛顿第三定律的应用 拔河是一项常见的集体性体育活动，其两队胜负的结果深含着物理学原理。当然，围绕两队的胜负原因分析也存在不少的模糊认识。其实，决定拔河胜负的原因是多方面的，如地面的摩擦力、队员的体重、个人的力量、集体的合作等。 甲、乙两队拔河的时候，其中力的关系比较复杂。如图所示，在分析甲队拉乙队与乙队拉甲队的力的大小时，必须运用牛顿第三定律——因为甲、乙两队是一对相互作用的物体。在分析两队的胜负原因时，必须运用牛顿第二定律——因为要分别以甲、乙两队为研究对象。 对甲队而言，如果，则两队胜负未定；如果，则甲队胜而乙队负；如果，则甲队负而乙队胜。 例7. 如图所示，一个大人（甲）跟一个小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了。对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是（ ） A. 大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B. 大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力 C. 大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等 D. 只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大 答案：AD 例8. 在天花板上用悬绳吊一重为G的电风扇，电风扇静止时受几个力作用？如图所示，这些力的反作用力是哪些力？这些力的平衡力是哪些力？如果电风扇正在匀速转动呢？当电风扇转动时与静止时相比较，对天花板的拉力是变大还是变小？为什么？ 解析：电风扇静止时受力分析如图甲所示，受重力G、悬绳拉力F。重力G的反作用力是电风扇对地球的吸引力，拉力F的反作用力是电风扇对悬绳的拉力，G与F是一对平衡力。 答案：对天花板的拉力变小了。原因见解析。 四、知识提炼导图： 牛顿第三定律： 1. 作用力和反作用力的概念 2. 规律的表述：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 3. 意义：揭示了物体间力的作用的相互性，明确了相互作用力的关系 4. 作用力、反作用力与一对平衡力的主要区别：作用力、反作用力分别作用在两个物体上；一对平衡力作用在同一个物体上。 五、目标期望： 希望同学们通过学习能够深刻理解牛顿第三定律的内容，明确作用力、反作用力与一对平衡力的区别，并能熟练运用牛顿第