基础工业工程重难点(钟玥)分析.pptVIP

作 业 1、对某项操作单元已观测20次，其时值整理 如下： 0.09 0.08 0.10 0.12 0.09 0.08 0.09 0.12 0.11 0.11 0.12 0.09 0.10 0.12 0.10 0.08 0.09 0.10 0.12 0.09 设可靠度为95%，相对误差为±5%，试计算其理 论观测次数为多少。 2、 使用秒表连续观测的结果如下，试计算每个 盒子所需的正常时间。 计算法：当可靠度设定为95%时 实验安排 6月4日 C栋107 按自然班学号顺序 20人/组 上午 8:30——9:30 第一组 9:30——10:30 第二组 10:30——11:30 第三组 下午 13:30——14:30 第四组 14:30——15:30 第五组 15:30——16:30 第六组 16:30——17:30 第七组 可根据上课时间私下调换，注意实验签到。 实验报告6月13日交至B栋110（工业工程系办公室） 上机安排 6月14、15日 C栋机房 按自然班上机 6月14日 上午8：30 一班、二班； 下午2：30 三班、四班； 6月15日 上午8：30-下午5：00，机房开放，自由上机分析视频。 上机报告6月20日交至B栋110（工业工程系办公室） ☆教学目的与要求 一、工业工程的定义 1、美国工业工程师学会（AIIE）——Industrial Engineering Terminology,ANSI 94,1982 工业工程(Industrial Engineering)是对有关人员、物资、设备、能源和信息所组成的集成系统(Integrated System)进行设计、改善和设置的一门学科。它综合运用数学、物理和社会科学方面的专门知识与技术，并且使用工程分析的原理和方法，对上述系统可能取得的成果予以确定、预测和评价。 IE的目标就是使生产系统投入的要素 得到有效利用，降低成本，保证质量和安 全，提高生产率，获得最佳效益。 三、工业工程发展简史 工业工程是工业化的产物，一般认为最早起源于美国。 泰勒：时间研究，被称为工业工程之父。 吉尔布雷斯:动作研究。 甘特:甘特图。 两大时代 科学管理时代：20世纪初叶到30年代中期 工业工程时代：20世纪20年代后期到现在 分三个阶段 第一阶段：传统IE 20年代后期至40年代中期 第二阶段：IE与OR结合 40年代中期至70年代中期 第三阶段：IE与SE结合 70年代中期至现在 ☆教学目的与要求 第二章工业工程的应用 重点：工业工程的常用技术、制造业中的工业工程活动。 难点：工业工程部门的主要职能 第三章 生产与生产率管理 第四章 工作研究 ☆教学目的与要求 第四章 工作研究 ☆教学目的与要求 1.理解人-机作业分析的定义及主要用途；掌握人-机作业分析图的基本结构及分析改进的重点。 2.理解联合作业分析的定义及主要用途；掌握联合作业分析图的基本结构及分析改进的重点。 3.理解双手作业分析的定义及主要用途；掌握双手作业分析图的基本结构及分析改进重点。 作业分析三种方法比较说明 重点：人-机操作分析和双手操作分析基本结构及分析改进的重点 难点：操作分析各种技术方法的分析改进方法。 ☆教学目的与要求 第八章 秒表时间研究 ☆教学目的与要求 第九章 工作抽样 ☆教学目的与要求 ☆教学目的与要求 重点：学习曲线的原理、学习曲线的应用 难点：学习曲线的原理 重点： “５Ｓ”管理的含义 难点： 看板管理 “5S”基本概念 (SEIRI)整理：工作现场，区别要与不要的东西，只保留有用 的东西，撤除不需要的东西。 (SEITON)整顿：把要用的东西，按规定位置摆放整齐 ，并做好标识进行管理。 (SEISO)清扫：将不需要的东西清除掉，保持工作现场无垃圾，无污秽状态； (SEIKETSU)清洁：维持以上整理、整顿、清扫后的局面，使工作人员觉得整洁、卫生； (SEITSUKE)修养：通过进行上述“4S”的活动，让每个员工都自觉遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯，做到“以厂为家、以厂为荣”的地步。 分析研究名称 分析研究对象 分析考察 主要活动 分析改进重点 应用场合 工艺程序分析 制造对象全部工艺过程 加工 检验 操作和检验工序设置的合理性 制造工艺程序分析 流程程序分析 人型图：操作者所承担的作业流程全过程 加工、检验、运输、等待 操作者活动路线合理、减少运输和等待活动，提高作