2015年高中苏教版数学选修1-1名师导学：第1章 第6课时　含有一个量词的命题的否定 .docVIP

第6课时　含有一个量词的命题的否定 　 教学过程 一、 问题情境 对于下列命题: (1)所有的人都喝水; (2)存在有理数x,使x2-2=0; (3)对所有实数a,都有|a|≥0. 问题1　上述命题属于什么命题?[1] 解　都是含有量词的命题,(1)(3)是全称命题,(2)是存在性命题. 问题2　试对上述命题进行否定,你发现有何规律?[2] 解　命题(1)的否定为“并非所有的人都喝水”,换言之为“有的人不喝水”.命题否定后,全称量词变为存在量词,“肯定”变为“否定”. 命题(2)的否定为“并非存在有理数x,使x2-2=0”,即“对所有的有理数x,x2-2≠0”.命题否定后,存在量词变为全称量词,“肯定”变为“否定”. 命题(3)的否定为“并非对所有的实数a,都有|a|≥0”,即“存在实数a,使|a|0”. 二、 数学建构 一般地,“?x∈M,p(x)”的否定为“?x∈M,??p(x)”, “?x∈M,p(x)”的否定为“?x∈M,??p(x)”. 三、 数学运用 【例1】　(教材第15页例1)写出下列命题的否定: (1)所有人都晨练; (2)?x∈R,x2+x+10; (3)平行四边形的对边相等; (4)?x∈R,x2-x+1=0.(见学生用书P11) [处理建议]　允许学生写出不同的否定形式,但最后要求学生统一到常见的格式. [规范板书]　解　(1)“所有人都晨练”的否定是“有的